La metodología prenatal

LA METODOLOGÍA DE PRENATAL
METODOLOGÍA DURANTE EL PROCESO DE
FORMACIÓN

“Lo que no se hace
sentir no se
entiende, y lo que
se entiende, no
interesa”.
(Simón Rodríguez)

METODOLOGÍADURANTE EL
PROCESO DE FORMACIÓN


Una parte integral de esta formación es
la mediación, que significa partir de las
experiencias personales , individuales o
de grupo, compartir la información pormedio del análisis y la reflexión, y
encaminarla
a
acciones
transformadoras.

METODOLOGÍA DURANTE EL
PROCESO DE FORMACIÓN


El programa PreNatal busca promover cambios en loscomportamientos y conductas de los participantes,
impulsando así practicas y acciones hacia la
prevención de discapacidades.
Experiencia
Acción

Reflexión

Información

METODOLOGÍA DURANTE ELPROCESO DE
FORMACIÓN
La metodología del programa de formación
PreNatal está basada en la mediación
pedagógica y la educación popular, con los
aportes que diferentes autores han
realizado sobre estostemas.
Entre ellos Piaget, Vigostski, R. Feuerstein,
Freire, F. Gutierrez y D. Prieto.

Reuven Feuerstein
Creador de la teoría sobre la
modificabilidad Estructural Cognitiva
(MEC), la cual,mediante la aplicación de
la Experiencia del Aprendizaje Mediado
(EAM), busca hacer grato y atractivo el
aprendizaje, favorecer su transferencia,
impedir el olvido y disminuir el tiempo deaprendizaje.

Conceptos de la Teoría sobre la
Modificabilidad Estructural Cognitiva (MEC)
En el ser humano es posible un
permanente desarrollo y modificación de
sus estructuras de pensamiento,incluida la
inteligencia.
 Los procesos educativos son procesos de
mediación entre el individuo y la realidad,
donde se construye el conocimiento,
valores y prácticas.
 El rol del mediador esfavorecer y
enriquecer la interacción entre el individuo
y el medio, y destacar aspectos como
valores, creencias y la cultura.


ROLES DE LA EXPERIENCIA
DEL APRENDIZAJE MEDIADO
(EAM)
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