La mujer en la bauhaus

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La mujer en la Bauhaus


Contexto Histórico Tras la 1ra Guerra mundial se había modernizado parcialmente la sociedad. Las mujeres durante los principios del siglo XX contaban con un campo de nuevas profesiones femeninas donde elegir. Era posible que una mujer fuese medico, jurista, secretaria, telefonistas y oficinistas.
Trabajar se había convertido en una necesidad económica para lasmujeres, los patrones sexuales específicos de cada sexo permanecieron estables y el modelo de ama de casa y madre siguió inquebrante.
Durante la post guerra las mujeres con traje o uniforme irradiaban un andrógeno atractivo hacia ambos sexos.


Bauhaus Las mujeres eran la tercera parte de los estudiantes de la Bauhaus, pero aun así permanecían en la sombra; la escuela no tuvo buena posición ante elgran número de alumnas durante la primera etapa.
La escuela se encontraba en un ambiente de agitación y discusión, en que predominaban temas sobre la vida, las leyes del arte y del universo. La guerra se había vivido diferente para los dos sexos, por lo cual Walter Gropius tenía gran interés en unir al alumnado. Sin embargo, en 1920 el consejo de maestros decidió realizar un taller solo paramujeres. Así se aseguraban que las estudiantes no indagaran ni ocuparan cupos en los talleres para el sexo masculino.


“Según nuestra experiencia no es aconsejable que las mujeres trabajen en los talleres de artesanía mas duros, como el de carpintería, etc. Por esta razón, en la Bauhaus se va formando cada vez más una sección de carácter marcadamente femenino que se ocupa principalmente detrabajar con tejidos. Las mujeres también se inscriben en encuadernación y alfarería. Nos pronunciamos básicamente en contra de la formación de arquitectas”
(Walter Gropius, Carta a Annie Weil, 23/02/1921)

Esta separación de sexos no se debía a que la Bauhaus estuviese en contra de un trato igualitario, sino que al declararse pública esta posición podía causar mala reputación a laescuela. Hasta 1921 se considero el hecho de excluir a todas las mujeres de la escuela.

“Se aceptara a toda persona sin antecedentes, independientes de la edad y el sexo, cuya formación previa sea estimada suficiente por el consejo de maestros de la Bauhaus” (Programa Bauhaus, 1919)

El sistema era el siguiente: Después de aprobar el Vorkurs los alumnos debían tomar su especialidad. Los maestrosse tomaban la libertad de influenciar a sus estudiantes según las habilidades que habían destacado. Dentro del curso de Itten a las mujeres se les hacia notar su punto débil en cuanto a la visión tridimensional, y en consecuencia se les recomendaba dedicarse a superficies bidimensionales. Es así como entraban a los Talleres de Tejeduría.
En la pintura también se trabaja con superficies planas,pero mientras estuvo dirigido por Carl Shlemmer no integro a ninguna mujer por un plazo prolongado.
Esto llevaba a las alumnas a un fracaso profesional al no poder participar en los talleres que deseaban por el pronóstico de falta de aptitud por parte de los maestros.
Por derecho las alumnas podían desistir y no tomar en cuenta la opinión acerca de sus aptitudes. Pero entre los cálculos de losmaestros estaba el de dudar de la aptitud de sus estudiantes en una asesoría obligatoria.
A pesar de las imposiciones que entregaba la Bauhaus a las mujeres, hay una excepción, Gunta Stölzl, siendo inusual su carrera de única maestra joven de la Bauhaus.

Gunta Stölzl (1897-1983)

Gunta Stölzl fue una de las mujeres con mayor éxito en la Bauhaus. A pesar de ser la única joven maestra de laescuela, fue percibida como un miembro más de los maestros.

Adalgunde Stölzl en Munich el 5 de marzo de 1897. Su padre le dio a sus hijos una formación liberal en consonancia con la pedagogía reformista del momento, que incluía una escuela para señoritas de buena familia.
En 1913 aprueba el examen para la universidad e ingresa a la escuela de artes y oficios de Munich con especialización en...
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