La nueva escuela contra la vieja
Páginas: 7 (1678 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2010
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.
NUCLEO ACADEMICO MERIDA
MERIDA ESTADO MERIDA.
LA NUEVA ESCUELA VERSUS LA VIEJA ESCUELA.
(REFLEXIONES).
AUTOR:
RICARDO BLANQUISET.
C.I N° 9.476.500.
MERIDA JUNIO DEL 2010
LA NUEVA ESCUELAVERSUS LA VIEJA ESCUELA (REFLEXIONES).
A través de un ya prolongado transitar por el mundo de lo educativo, son muchas las vivencias, experiencias y situaciones que me hacen hoy en día parar un poco para pensar y reflexionar acerca de ello. Es tanta la tela para cortar que parece difícil encontrar un punto de inicio.
Al principio es necesario ubicarme en el contexto de mi niñez y recordarlas instituciones con una arquitectura, estilo Raúl Villanueva que marcaba gran parte de los edificios con algún fin educativo y que para el momento constituía el grito de la moda en el país. Quizás eran un poco frías, sin embargo representaban la cuna donde se formaban las “futuras generaciones” que tendrían algún día la enorme e importante tarea de llevar las riendas en el destino de nuestrasociedad.
Sonrisas bullosas en pasillos, escaleras y alguna que otra docente imponiendo disciplina con fuerte tono de voz desde un alejado salón de clase eran los ecos que provenían de aquellos espacios al caminar por ellos. Se hacía tan cotidiano y normal el olor a tiza recién rasgada en la superficie de un pizarrón verdecito o negrito que formaba ya parte de nuestros olores percibidos ytolerados como algo casi ambiental. La cantidad de venezolanos en general era ciertamente menor que en la actualidad y así mismo el número de estudiantes, con características muy bien definidas y con unas condiciones totalmente diferentes a lo actual. Supongo por ello que se puede oír hoy con incesante fraseo en voz de nuestros viejos: “Esos niños sí que eran tranquilos”; “nada como ahora tan faltas derespeto”;… “esos eran tiempos mejores, ningún niño se atravesaba o entrometía en conversaciones de adultos, y pobre de aquel que se escapaba de clase o no cumplía con sus deberes. “De seguro palo con él o ella según el caso, para acomodarlo rapidito”. Pudiese continuar También con frases tan populares usadas en el ámbito educativo como: “¡se portó mal carajito ¡ …se queda en el salón en la horade recreo para que aprenda¨….” “al rincón y con la cara a la pared”… niños si se voltea me avisan para que vea lo que es bueno ¡ ….o la famosa ( por lo menos en mi escuela) , “ah ¡con que atrevido no?....nada de educación física o bailes hasta que aprenda…. y no salen hasta que no copien todito lo que está en el pizarrón”… creen que me engañan pero solo se engañan ustedes “…Total que al respecto eslarga la lista incluso no aludiendo en estas letras a las estrategias educativas de aprendizaje de boga que añadían además de lo sicológico detalles físicos o corporales al objetivo de garantizar la disciplina.
Desde el punto de vista de lo pedagógico también recuerdo muchas cosas que hacían de la práctica educativa toda una aventura. Desde tempranas horas según el turno que noscorrespondiera, la cosa trataba de ¨tomar notas de la pizarra atiborrada de párrafos completos iniciándose todo con la fecha, mi nombre es:…el nombre de la institución y el grado con la sección. El repetir estas cosas todos los santos días y sin discriminar el nivel que se tuviese (lo hicimos como hasta el sexto grado), me hacen suponer que era una especie de sistema de posicionamiento global que no permitíaque nos perdiéramos en aquellos edificaciones o que tal vez constituía una antigua forma de programación neurolingüística para ubicarnos en el espacio- tiempo. También se debía al respecto estar ¨pilas ¨, pues si se quedaba en la escritura o se distraía uno con algo, le borraban la parte superior y le sustituían con más párrafos.
El dictado era otra forma de mantenernos casi pegados a las...
UNIVERIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.
NUCLEO ACADEMICO MERIDA
MERIDA ESTADO MERIDA.
LA NUEVA ESCUELA VERSUS LA VIEJA ESCUELA.
(REFLEXIONES).
AUTOR:
RICARDO BLANQUISET.
C.I N° 9.476.500.
MERIDA JUNIO DEL 2010
LA NUEVA ESCUELAVERSUS LA VIEJA ESCUELA (REFLEXIONES).
A través de un ya prolongado transitar por el mundo de lo educativo, son muchas las vivencias, experiencias y situaciones que me hacen hoy en día parar un poco para pensar y reflexionar acerca de ello. Es tanta la tela para cortar que parece difícil encontrar un punto de inicio.
Al principio es necesario ubicarme en el contexto de mi niñez y recordarlas instituciones con una arquitectura, estilo Raúl Villanueva que marcaba gran parte de los edificios con algún fin educativo y que para el momento constituía el grito de la moda en el país. Quizás eran un poco frías, sin embargo representaban la cuna donde se formaban las “futuras generaciones” que tendrían algún día la enorme e importante tarea de llevar las riendas en el destino de nuestrasociedad.
Sonrisas bullosas en pasillos, escaleras y alguna que otra docente imponiendo disciplina con fuerte tono de voz desde un alejado salón de clase eran los ecos que provenían de aquellos espacios al caminar por ellos. Se hacía tan cotidiano y normal el olor a tiza recién rasgada en la superficie de un pizarrón verdecito o negrito que formaba ya parte de nuestros olores percibidos ytolerados como algo casi ambiental. La cantidad de venezolanos en general era ciertamente menor que en la actualidad y así mismo el número de estudiantes, con características muy bien definidas y con unas condiciones totalmente diferentes a lo actual. Supongo por ello que se puede oír hoy con incesante fraseo en voz de nuestros viejos: “Esos niños sí que eran tranquilos”; “nada como ahora tan faltas derespeto”;… “esos eran tiempos mejores, ningún niño se atravesaba o entrometía en conversaciones de adultos, y pobre de aquel que se escapaba de clase o no cumplía con sus deberes. “De seguro palo con él o ella según el caso, para acomodarlo rapidito”. Pudiese continuar También con frases tan populares usadas en el ámbito educativo como: “¡se portó mal carajito ¡ …se queda en el salón en la horade recreo para que aprenda¨….” “al rincón y con la cara a la pared”… niños si se voltea me avisan para que vea lo que es bueno ¡ ….o la famosa ( por lo menos en mi escuela) , “ah ¡con que atrevido no?....nada de educación física o bailes hasta que aprenda…. y no salen hasta que no copien todito lo que está en el pizarrón”… creen que me engañan pero solo se engañan ustedes “…Total que al respecto eslarga la lista incluso no aludiendo en estas letras a las estrategias educativas de aprendizaje de boga que añadían además de lo sicológico detalles físicos o corporales al objetivo de garantizar la disciplina.
Desde el punto de vista de lo pedagógico también recuerdo muchas cosas que hacían de la práctica educativa toda una aventura. Desde tempranas horas según el turno que noscorrespondiera, la cosa trataba de ¨tomar notas de la pizarra atiborrada de párrafos completos iniciándose todo con la fecha, mi nombre es:…el nombre de la institución y el grado con la sección. El repetir estas cosas todos los santos días y sin discriminar el nivel que se tuviese (lo hicimos como hasta el sexto grado), me hacen suponer que era una especie de sistema de posicionamiento global que no permitíaque nos perdiéramos en aquellos edificaciones o que tal vez constituía una antigua forma de programación neurolingüística para ubicarnos en el espacio- tiempo. También se debía al respecto estar ¨pilas ¨, pues si se quedaba en la escritura o se distraía uno con algo, le borraban la parte superior y le sustituían con más párrafos.
El dictado era otra forma de mantenernos casi pegados a las...
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