La Ola

DERECHOS
HUMANOS
ACTIVIDAD GENERAL

Alumno: Vicente Soler Galiana
UNED: Centro asociado de Cádiz
Tutor: Manuel Santander Díaz

INTRODUCCIÓN
Los derechos humanos como los conocemos hoy en día pasaron a cobrar una importancia especial principalmente a partir de la segunda guerra mundial, sobre todo en lo referente a los derechos inherentes en a la persona, a todo el mundo, sea cual sea sucondición o situación. Después de que se conoció la masacre cometida por el mundo Nazi, se plantearon la necesidad de una regulación internacional, incluso en el caso de los presos. Poco después de ese momento se redactó la Declaración universal de los derechos humanos.
De esta forma, el que una nación diera un lugar fundamental a los derechos humanos dentro de sus Constituciones y Cartasmagnas, se ha ido convirtiendo, hasta hoy en día en símbolo de la humanidad y desarrollo de un país.
En esta película, ambientada en Alemania, se suceden una serie de acontecimientos en un contexto estudiantil moderno. Comienza presentando a los personajes; un profesor no muy brillante académicamente y de carácter moderno y actual, y una serie de alumnos con sus distintas circunstancias.
Luegoplantea como el profesor se ve obligado a dar un seminario de una semana sobre autarquía, o sea gobierno por uno mismo, y como en el aula surge la pregunta de si sería posible que sucediese hoy en día lo que sucedió en la Alemania Nazi, si podría verse una dictadura aceptada por el pueblo. Ante el sentir mayoritario de los alumnos, que creían imposible dicha situación, el profesor piensa ensimular una dictadura en clase, es así como entramos en el desarrollo del largometraje.
El profesor, elegido por el aula como líder, comienza por dar órdenes y poner condiciones, recortando la libre expresión corporal y dialéctica de los alumnos, aunque justificando las decisiones. Posteriormente hace que implanten un nombre, un uniforme y un logotipo como señas de identidad. El uso de uniforme dalugar a dos opiniones enfrentadas en el grupo; los que piensan que el uniforme supone una merma en la libertad, y los que piensan que el uniforme elimina barreras socio-económicas consiguiendo igualdad generalizada. La negativa de usar uniforme de una alumna la lleva a que, propiciado por el profesor se le consienta pero se le haga el “vacío”.
Bajo la mirada de un profesor abrumado por la buenaaceptación y por su propio ego, y sin la conciencia de lo que va sucediendo, el grupo va tomando conciencia de sí mismo y comienzan a actuar por cuenta propia. Empiezan por inventar un saludo, mas tarde hacen pintadas y ponen pegatinas por toda la ciudad.
Los alumnos comienzan a sentirse una unidad, parte del grupo y los que se veían desplazados socialmente pasan a sentirse orgullosos depertenecer al grupo, al que llaman a “La Ola”. Hacen propias las señas de identidad del grupo y se nota como, la pertenencia al grupo, pasa a ser centro de toda su vida para algunos, y, en cambio, un problema de conciencia por la falta de libertad para otros.
El grupo es entonces foco de deseos de pertenencia para casi todos y de ira para otros que no comparten lo que sucede. Cada vez con máspoder, “La Ola”, pasa a imponer sus reglas en la escuela incluso restringiendo el paso a distintas zonas y eventos.
El egocentrismo del líder y de los miembros del grupo los lleva a no escuchar a sus propias familias que les intentan hacer ver lo raro y peligroso de la situación. Ver las injusticias que cometen les resulta imposible cegados por el fervor del grupo. Cuando se da cuenta, el profesorde que la situación se le esta yendo de las manos, reúne a todos en un pabellón y tras una demostración de que estarían dispuestos a cualquier cosa por el grupo, e incluso a causar daño a los que eran amigos y ahora consideran enemigos por no compartir sus ideas, da la ultima explicación y disuelve el grupo.
Uno de los chicos, al parecer el mas débil psicologicamente por la situación familiar,...