La parametrización

  La parametrización puede servir tanto para realizar la construcción de indagaciones empíricas como teóricas, a partir de descomponer el objeto y/o campo de estudio, por lo general muy amplios yemitir juicios de valor metodológico acerca del fenómeno u objeto investigado.
  La finalidad de la parametrización es adentrarnos en el fenómeno u objeto que se investiga y puede servir paradiagnóstico, caracterización, validación, compro-bación, demostración y constatación del proceso investigado.
  Los autores se pronuncian  a que los indicadores deben ser medibles, que revelen cierto grado deprecisión de lo que se valora y que propicie no solo la elaboración de las interrogantes que se realizarán en cada indagación empírica, sino que permita el procesamiento más convenientemente al objetode estudio, los procesos y sujetos vinculados con este, eligiendo a un juicio más objetivo y fidedigno.
  Si bien estas valoraciones emergen de la sabiduría cotidiana en la conducción de procesos yproyectos de investigación de los autores, en este proceso de  aproximación a la solución de conflictos propios de los que investigamos, las referencias anteriores no son “recetas” que excluyan otrasacepciones y/u orientaciones que existen o puedan aparecer en el discurso de la ciencia, sino un acercamiento al tema de la traspolación de cómo hacer el camino de la investigación más cercano a losprocesos, objetos y sujetos reflejados en la investigación educativa actual.

Mi conclusión
La parametrización nos puede servir para llegar a la demostración de una investigación del tema que vamosa investigar. La parametrización nos sirve para medir y también para el diagnóstico, caracterización, validación, comprobación y constatación, esto nos ayuda a ordenar los datos, por medio de laparametrización se sacan tablas de datos de la investigación.
La parametrización nos sirve para medir que tanto es el fenómeno como ha avanzado y nos ayudara a guiarnos en la investigación lo que es...