La Personalidad

LA PERSONALIDAD

¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?
La palabra personalidad etimológicamente proviene de la palabra persona, que en griego es prosopón y significa "máscara";
 Allport (1968) la define como “la organización dinámica dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento característico”.
Es una organización relativamente estable yperdurable de las características del individuo, de pensar, experimentar y comportarse.
 Un concepto actual que podemos utilizar es: La personalidad es el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta que presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de diferentes situaciones.
ESCUELAS PSICOLÓGICAS DE LA PERSONALIDAD
Los que estudian la personalidad, lo hacen con relación a3 aspectos:
1. Similitud entre las personas: Naturaleza Humana.
2. Las diferencias entre ellas y el por qué somos únicos: Cambios de estilo.
3. El por qué ciertas personas hacen algo específico.
Diferentes Escuelas han dado distintas respuestas a estos interrogantes:
a) La Escuela del Psicoanálisis:
Esta escuela argumenta que la personalidad es el resultado de procesos e impulsosinconscientes.
Su teoría dice que el individuo tiene ciertos anhelos y deseos pero que son de naturaleza animal, que forman parte del ID y si los expresáramos no existirían las civilizaciones.
El Superego dice: No, y frena al ID para que no nos sintamos culpables.
La tensión existente entre el ID y el Superego es la máquina que produce la Personalidad.
La personalidad se desarrolla en etapaspsico-sexuales y a medida que el niño madura esta energía se centra en ciertas partes del cuerpo.
La personalidad en el adulto emerge según utilicemos los mecanismos de defensa para protegerrnos de los deseos peligrosos e inconscientes. Esta teoría cambia posteriormente ya que no era buena para predecir conductas y para explicar los cambios, los cuales para Freud no existían.
Sus seguidores modifican orechazan esta teoría constituyéndose así otras escuelas.
• Karen Horney: La personalidad surge de un motivo inconsciente fundamental para evitar la ansiedad y el sentimiento de soledad.
• Alfred Adler: Rechaza la existencia del ID y dice que cada persona crea en forma activa su propia personalidad de lo que hereda y experimenta.
• Carl Jung: Postula la existencia de un inconsciente colectivo,creía que las imágenes y símbolos eran universales a todas las personas y las culturas, llamándolos Arquetipos.
b) La Escuela de Teoristas del Aprendizaje Social:

La personalidad la relacionan con la importancia de las relaciones sociales, los eventos y de cómo los interpretamos y valoramos.

Albert Bandura, expande la teoría de Watson, agregando el punto cognoscitivo: lo que la gente piensa einterpreta de su medio ambiente es una parte esencial de su personalidad.
Analiza la conducta social entre los seres humanos. Una faceta importante es el aprendizaje a través de la observación, nos comportamos o somos de determinada manera en parte por lo que observamos en personas importantes para nosotros, nuestros modelos: Padres, actores, héroes, modelos potenciales.
c) La Escuela de losHumanistas:
Su labor es la búsqueda del logro del potencial humano como resultado del libre albedrío.
Algunos de sus precursores fueron Carl Rogers y Abraham Maslow.
Ponen énfasis en el logro del potencial humano a través de la elección del libre albedrío y de la libre elección.
Existe un énfasis en la creatividad, en el ser imaginativo, individualista; todos estos factores juntos definen algodiferente a la Psicología Freudiana y de la Watsoniana.
d) Escuela del Conductismo
John B. Watson: Para el la mayoría de los rasgos de personalidad eran respuestas clásicamente condicionadas.
B. J. Skinner: La personalidad para él era una colección completa de esquemas de conductas aprendidas.
Solo las acciones nos daban algo confiable para los humanos, según la escuela del comportamiento....