La Poesía

Curso: 5° grado Área : Lengua y Literatura
CONTENIDOS:

NAP: Eje Literatura: Lectura de poesías y la biografías.
Eje Reflexión sobre la lengua: Reglas de acentuación.
Eje Comprensión y producción oral: Lectura, disfrute y participación en las lecturas.
Eje lectura y producción escrita: lectura, disfrute yrealizaciones de escrituras y rescrituras de poesías, poemas, rimas.

Se trabajará de manera interdisciplinaria con el área de inglés.

FUNDAMENTACIÓN
En el transcurso de este año, es fundamental crear espacios de lectura para comprensión y disfrute de diferentes géneros literarios y el estímulo hacia la creación de sus propias escrituras, siempre suponiendo la inclusión de recursos propios deldiscurso literario.
Para iniciarlos en este recorrido, considero fundamental que los alumnos se lancen en la lectura, disfruten y lean espontáneamente. La poesía es un género por excelencia para iniciar el camino hacia el goce, disfrute y espontaneidad de la literatura.

PROPÓSITOS
Que los alumnos lean de corrido y de manera expresiva; por placer y analizando regularidades de la lengua. Queluego de la lectura asidua, realicen poesías y su propia biografía.

OBJETIVOS
 Leer poesías, poemas con asiduidad
 Leer biografías
 Recitar poemas en voz alta, estimulando la memoria
 Conocer autores, sus biografías
 Ver conceptos de rima, métrica
 Realizar sus propias producciones
 Uso del diccionario
 Reflexiones sobre la lengua

ACTIVIDADES:

A LO LARGO DE LOS PRIMEROSDÍAS DEL MES DE MARZO, DURANTE EL DIAGNÓSTICO DE GRUPO, ESTUVO PRESENTE LA POESÍA, CON UNA DE BIENVENIDA QUE NARRABA SOBRE LOS VALORES. LUEGO ELLOS LE HICIERON UNA POESÍA DE BIENVENIDA A SU NUEVO COMPAÑERO EZEQUIEL.

Partiendo de la poesía se recordaron conceptos ortográficos de regularidades como MB, NV, MP.

Sesión N°1

Introducción: Se toma con punto de partida el Día Mundial de laPoesía, se les pregunta si conocen poesías, si han leído o les leyeron alguna, si conocen autores. Si les gustan y por qué.

¡VAMOS A SER POETAS!

El 21 de marzo, además de comenzar el otoño, se celebra el Día Mundial de la Poesía.
La fecha fue declarada por la UNESCO para fomentar el desarrollo de las capacidades creativas y para reflexionar sobre el poder del lenguaje.

¿Qué es la UNESCO?Es una organización no gubernamental, de las Naciones Unidas que se encarga de los niños en particular. Explicación.


Las POESÍAS tienen RIMA. ¿Qué será?
Los alumnos dan sus definiciones sobre lo que para ellos es la rima:

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1)Asocia las columnas para formar rimas:

a) Carolina juega al tenista
b) Ramónanda en baloncesto
c) Ernesto nada en la balón
d) Calixta es una gran piscina
e) Enriqueta juega con el bicicleta

2) Inventa y escribe dos versos más.

3) Coloca las palabras que faltan en lapoesía.








EL ZORZAL Y EL PAVO REALVe un zorzal a un pavo ______________________
Que se esponja y gallardea
Le mira la pata ________________________
Y exclama “¡Horrible animal!”
Sin verle la pluma________________________
El pájaro papanatas.

Gente que llaman ______________________
Son otros tantos _______________________
Cuando encuentran pavos________________________
Sólo le miran las ______________________...