La practica docente
Páginas: 9 (2240 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2010
INTRODUCCIÓN
A continuación en el presente trabajo hablare acerca de la práctica docente en la sociedad actual. El concepto, como la definición de lo que se trata la practica docente, la función del docente que es guiar a los alumnos, todos alguna ves en la vida pasamos por la educación escolar en las que los profesores nos impartirán sus diferentes teorías y didácticas. También encontraras elperfil docente que es con lo que todos los profesores en esta vida deben contar algunos diferentes a otros pero con ciertas características similares, todo docente dentro de su perfil debe contar con capacidades, conocimientos y actitudes que lo caracterizaran en su practica.
Más adelante abordare los métodos docentes, algunos centrados en la enseñanza de los alumnos, para que estos adquieranun conocimiento significativo, es decir que lo que aprenden lo pongan en práctica en la vida. Así también es importante abordar y analizar las pasos estratégicos que utilizan los dotes para cubrir las dimensiones de la practica decente, las cuales son: planeación, ejecución y evaluación. Todo lo anterior es un proceso el cual debe tener un valor importante para el docente, para poder elaborarse ydesarrollarse con cierto cuidado si se quiere tener éxito dentro del aula de clase.
Finalmente se analiza acerca de las expectativas a futuro en la practica docente, lo que será la formación y la practica como docente personal, mi trabajo será formar alumnos con competitividad para que puedan competir estatal o nacionalmente y así poco a poco hacer de México un mejor país con excelentesprofesionales.
“LA PRACTICA DOCENTE EN LA SOCIEDAD ACTUAL”
¿QUE ES LA PRÁCTICA DOCENTE?
La práctica docente es un proceso mediante el cual se lleva a cabo un conjunto de acciones que se desarrollan en un sistema ordenado de tácticas para el proceso de enseñanza-aprendizaje humano. De la cual se basa en la experiencia del docente en su formación profesional y las circunstancias en que el seencuentre ya que cada docente tiene sus propias formas se enseñar.
“El aprendizaje humano es aquel que se logra mediante un proceso de asimilación y actuación personales, a partir de motivaciones internas y externas, con proyección hacia un cambio individual y social e integrado a toda una experiencia…”
La función central del docente consiste en orientar y guiar la actividad mental de susalumnos, a quienes proporcionará una ayuda pedagógica ajustada a su competencia.
A lo largo de este proceso se van desarrollando capacidades y actitudes en los alumnos, el conocimiento que estos adquieran dependerá de su propio intelecto y de la buena o mala forma de enseñar de su docente.
El proceso de enseñanza se divide en distintas etapas las cuales se les denomina educación escolarbásica que son: preescolar (kinder), primaria, secundaria, le sigue el nivel medio superior (Bachillerato o preparatoria) y por ultimo el nivel superior (universidad). En estas etapas es de suma importancia contar con un buen docente al frente de un grupo ya que de lo contrario esto afectara a las capacidades y actitudes que durante el proceso de enseñanza – aprendizaje adquirimos las personas.“Al proceso escolar se ha superpuesto la vida misma.”
Para la aplicación de la práctica docente existen diversidad de:
“Teorías del aprendizaje y su relación con la creatividad”
A través del tiempo han surgido investigaciones con enfoques diferentes en cada una de las distintas teorías, en las cuales unas teorías están más fundamentadas que otras o unas son más convencibles para losdocentes. Pero para la aplicación de las teorías depende del tipo de enseñanza que el docente imparta.
Uno de los elementos importantes para la enseñanza son los materiales de trabajo con los que el docente lleva a cabo su clase ya que en estos tiempos no podemos solamente dictar a los alumnos se debe tener una clase mas dinámica para un mejor resultado en los alumnos.
“Para Piaget “el...
A continuación en el presente trabajo hablare acerca de la práctica docente en la sociedad actual. El concepto, como la definición de lo que se trata la practica docente, la función del docente que es guiar a los alumnos, todos alguna ves en la vida pasamos por la educación escolar en las que los profesores nos impartirán sus diferentes teorías y didácticas. También encontraras elperfil docente que es con lo que todos los profesores en esta vida deben contar algunos diferentes a otros pero con ciertas características similares, todo docente dentro de su perfil debe contar con capacidades, conocimientos y actitudes que lo caracterizaran en su practica.
Más adelante abordare los métodos docentes, algunos centrados en la enseñanza de los alumnos, para que estos adquieranun conocimiento significativo, es decir que lo que aprenden lo pongan en práctica en la vida. Así también es importante abordar y analizar las pasos estratégicos que utilizan los dotes para cubrir las dimensiones de la practica decente, las cuales son: planeación, ejecución y evaluación. Todo lo anterior es un proceso el cual debe tener un valor importante para el docente, para poder elaborarse ydesarrollarse con cierto cuidado si se quiere tener éxito dentro del aula de clase.
Finalmente se analiza acerca de las expectativas a futuro en la practica docente, lo que será la formación y la practica como docente personal, mi trabajo será formar alumnos con competitividad para que puedan competir estatal o nacionalmente y así poco a poco hacer de México un mejor país con excelentesprofesionales.
“LA PRACTICA DOCENTE EN LA SOCIEDAD ACTUAL”
¿QUE ES LA PRÁCTICA DOCENTE?
La práctica docente es un proceso mediante el cual se lleva a cabo un conjunto de acciones que se desarrollan en un sistema ordenado de tácticas para el proceso de enseñanza-aprendizaje humano. De la cual se basa en la experiencia del docente en su formación profesional y las circunstancias en que el seencuentre ya que cada docente tiene sus propias formas se enseñar.
“El aprendizaje humano es aquel que se logra mediante un proceso de asimilación y actuación personales, a partir de motivaciones internas y externas, con proyección hacia un cambio individual y social e integrado a toda una experiencia…”
La función central del docente consiste en orientar y guiar la actividad mental de susalumnos, a quienes proporcionará una ayuda pedagógica ajustada a su competencia.
A lo largo de este proceso se van desarrollando capacidades y actitudes en los alumnos, el conocimiento que estos adquieran dependerá de su propio intelecto y de la buena o mala forma de enseñar de su docente.
El proceso de enseñanza se divide en distintas etapas las cuales se les denomina educación escolarbásica que son: preescolar (kinder), primaria, secundaria, le sigue el nivel medio superior (Bachillerato o preparatoria) y por ultimo el nivel superior (universidad). En estas etapas es de suma importancia contar con un buen docente al frente de un grupo ya que de lo contrario esto afectara a las capacidades y actitudes que durante el proceso de enseñanza – aprendizaje adquirimos las personas.“Al proceso escolar se ha superpuesto la vida misma.”
Para la aplicación de la práctica docente existen diversidad de:
“Teorías del aprendizaje y su relación con la creatividad”
A través del tiempo han surgido investigaciones con enfoques diferentes en cada una de las distintas teorías, en las cuales unas teorías están más fundamentadas que otras o unas son más convencibles para losdocentes. Pero para la aplicación de las teorías depende del tipo de enseñanza que el docente imparta.
Uno de los elementos importantes para la enseñanza son los materiales de trabajo con los que el docente lleva a cabo su clase ya que en estos tiempos no podemos solamente dictar a los alumnos se debe tener una clase mas dinámica para un mejor resultado en los alumnos.
“Para Piaget “el...
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