La preparacion de las lecciones

Antonio Ballesteros y Usano
Maestro, tu labor no termina a la hora en que tus alumnos
se van a casa; continua cada momento, la preparación
para poder atender las necesidades de tus pupilos
es interminable.

La preparación es la clave del éxito; esta frase encierra mucho de verdad en cualquier aspecto de la vida, siempre es más posible lograr una meta, salir airoso en una empresa cuandonos preparamos previamente para ella, en el caso de la docencia es algo vital, no podemos pararnos ante los niños sin tener idea de las estrategias y actividades que vamos a plantearles.
Este documento desde un principio nos deja muy clara la importancia que tiene que el maestro se prepare, siempre tomando en cuenta el conocimiento que se va a poner en juego y el como se va a lograr que el niñose apropie de este conocimiento, pero siempre pensando en él, en sus necesidades, capacidades e intereses; Ballesteros nos hace ver que considerar estos aspectos es precisamente lo que diferencia la escuela tradicional verbalista, donde el niño es considerado un adulto en pequeño y se le obliga a aprender de determinado modo, sin darle mucha participación en su propio proceso de aprendizaje, y laescuela funcional donde ya se toma mucho mas en cuenta al niño desde muchos puntos de vista.
 
Por ello es primordial la relación maestro-alumno, No se trata de dar una autonomía total a los alumnos en su aprendizaje, tampoco de una improvisación sin sentido por parte del profesor ni mucho menos, se trata de que el maestro diseñe las secuencias de clase y que esta planeación esté basada en elconocimiento que el profesor tiene de sus alumnos y de las estrategias y métodos de enseñanza, que sea consiente de la parte que le toca para lograr dejar un verdadero aprendizaje significativo en los niños que le será útil en múltiples aspectos de su vida.
Pero de igual manera cada actividad que le presentemos debe tener “chispa”, creatividad, ser novedosa, atractiva y como ya lo había mencionadoestar pensada por y para los niños; cada actividad sirviendo de base para la anterior y que este proceso lleve una coherencia. Desde mi punto de vista esto es uno de los aspectos mas importantes de la labor docente, planificar actividades que sean adecuadas a los niños, que llamen su atención, lo interesen y lo conduzcan al conocimiento, es una importante responsabilidad que no se puede tomar ala ligera, lo que desgraciadamente se hace en nuestro sistema educativo.
Visto desde el contenido, la importancia de la planificación recae en que, como tantas veces nos lo han dicho en la Escuela Normal, el maestro debe dominar los contenidos; por eso es importante, en especial para nosotros como maestros en formación, tener perfectamente claros los contenidos que vamos a trabajar con los niñosy no caer en la farsa de querer dar lo que no tenemos. Además del dominio de contenidos el maestro debe relacionarlos y adaptarlos para que se desarrollen todas las capacidades del alumno.
Este documento nos menciona dos importantes herramientas que todo profesor debe conocer y aplicar, el diario de clase y el cuaderno de planeación, el primero será un instrumento de registro, análisis yevaluación del profesor; al analizar el diario de clase nos podemos dar cuenta de muchas cuestiones ocurridas durante las clases y analizar nuestros aciertos y errores para mejorar; en cuanto al segundo nos será útil para considerar en forma general que es lo que vamos a hacer en el salón de clases, que actividades vamos a proponer a los alumnos y que recursos utilizaremos.
Pienso que el provecho que lesaquemos a estas herramientas dependen de nosotros y de cómo las apliquemos y el grado de análisis y reflexión que pongamos al elaborarlas.
Sin embargo nuestra planeación debe ser coherente con un programa previamente establecido, el cual debe dar margen para que el profesor pueda hacer las adaptaciones pertinentes para las características de su grupo a su propio estilo de docencia y dosificar...