La provencion del conflicto en la escuela

PROVENCIÓN UNA FORMA INTELIGENTE DE RESOLVER CONFLICTOS EN LA ESCUELA

Si se parte del hecho de la existencia de muchos adolescentes educados en situaciones de conflicto violento real o probable,en el marco de sus familias y comunidades, que han vivido con ansiedad, temor, sensación de desesperanza ante el futuro, y sentimiento de impotencia ante unas fuerzas más allá de su control,aprender a resolver conflictos, de manera asertiva y creativa, no es tarea fácil, pero desaprender lo aprendido puede formar parte de un proceso de crecimiento personal, aunado a un sentimiento de capacidady seguridad.
Este proceso de cambio tampoco es sencillo para los docentes, pero es tiempo de transformaciones, y la educación como factor constructor de una sociedad más justa, menos violenta,más participativa, con mejores posibilidades de crecimiento, debe dirigir el proceso en y para la provención del conflicto, lo cual supone en primera instancia descubrir las bases del poder tanto propiocomo ajeno, aprender a entender que si bien tengo derechos, también tengo deberes y que el otro también es sujeto de derechos. Es decir el camino debe guiarnos hacia la formación de un ciudadano quehace de la convivencia un principio para su vida en sociedad.
En este sentido, la provención a nivel educativo va a significar poner en marcha un proceso que cree las bases para enfrentar cualquierdisputa o divergencia en el momento en que se produzca, mejorando las relaciones entre los sujetos del proceso educativo, partiendo de la necesidad de conocerse con detenimiento, tanto docentes comoalumnos, dándole significado a las experiencias personales, estando conscientes de las limitaciones y potencialidades. Para lo cual se requiere un docente, preparado en el manejo de métodos paraprovenir el conflicto, como es el caso de la mediación escolar y el uso en el aula de estrategias socializadoras, enmarcadas en procesos de comunicación efectiva.
El perfil del educando a formar debe...