La prática docente y la educación basada en competencias

IMPORTANCIA DE ADECUAR MI PRÁCTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.

INTRODUCCIÓN

En este trabajo se describe la importancia de adecuar mi práctica educativa a la educación basada en competencias. Éste se realiza después de haber analizado una serie de documentos, videos y presentaciones que me dan la pauta y el contexto no solo para conocer esta importancia, sino entenderlay concientizarme acerca de ello.

Definitivamente los cambios tan radicales que estamos viviendo en casi todos los aspectos de nuestras vidas nos obligan a hacer cambios en nuestra persona y nuestro actuar profesional, no se trata de que si queremos hacerlo o no, TENEMOS que hacerlo de lo contrario yo lo concibo como estar prácticamente viviendo en otra realidad. De esto parto para iniciar conmi trabajo.

DESARROLLO

Tomando de referencia el escrito del Dr. Carlos Alfonso García Ibarra, “El Contexto”, en el cual se hace mención a la transformación que se ha venido dando, particularmente en los sectores productores de bienes y servicios, donde los niveles que deben de alcanzar las industrias para poder competir en el mercado internacional son muy altos, lo cual hace necesario queestos tengan que renovar sus esquemas de organización, adecuar e innovar sus procesos de manufactura y mejorar los estándares de calidad de producción.

Por otra parte tenemos todos los cambios y transformaciones que se están dando en las actividades científico-tecnológicas, las nuevas necesidades sociales en los campos de vivienda, educación, salud pública y en el bienestar social, las paradojasque preocupan a nivel mundial como son una aparente mejor calidad de vida de la humanidad, pero que contrasta con las inequidades sociales y económicas, el calentamiento del planeta, el déficit de agua utilizable, así como el manejo irresponsable del conocimiento científico y tecnológico.

Todo esto es parte de lo que nos lleva a que las profesiones actuales se enfrenten a retos que no puedeneludir y que por consecuencia los encargados de formar a los profesionistas tengamos que también cambiar y transformar nuestra práctica docente. Definitivamente el camino recorrido a través de los años por las diferentes formas de “enseñar”, son base importante para esta nueva era, sin embargo, es una realidad que no podemos seguir con las mismas prácticas ya que los profesionistas de ahorarequieren otras “cosas” para poder primero dar solución a todas las problemáticas que presenta la sociedad en sus diferentes ámbitos, pero también para que puedan competir en el campo laboral con los demás profesionistas que están en el mercado.

Conscientes de esta transformación y de todos los cambios a nivel mundial, y considerando lo que implica esto en la edcuación, la UNESCO, en la ConferenciaMundial sobre la Educación Superior (1998), emitió la “Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción y Marco de Acción Prioritaria para el Cambio y el Desarrollo de la Educación Superior”.

En este documento se hace mención, en una serie de artículos, las misiones y funciones de la educación superior, su nueva visión, como pasar de la visión a la acción, queentre otras cosas, hace referencia a todos los aspectos en los que se debe poner énfasis para que la educación sea de calidad y acorde a las necesidades actuales de la sociedad mundial. Algunos de estos aspectos se refieren a la importancia de la igualdad de acceso a la educación superior, tanto por grupos sociales como por género; destaca la promoción del saber mediante la investigación en losdiferentes ámbitos; revisar la pertinencia de dicha educación; mayor vinculación entre los diferentes sectores, países y actores; diversificar los modelos de educación superior y de las modalidades; una nueva visión y modelo de enseñanza centrado en el estudiante; utilizar nuevos planteamientos pedagógicos y didácticos; establecer directrices claras sobre los docentes en cuanto a su actualización y...