La Psicología Evolutiva



La psicología evolutiva.
Tiene como tarea el estudio de la conducta en diferentes etapas de crecimiento y desarrollo. La importancia de esta rama de la psicología es casi obvia en las funciones de la docencia, en la medida que tengamos conocimientos de cómo se comporta un ser en determinados períodos de su crecimiento, en esa medida podremos idear, medidas y mecanismos que sean compatibles conesa evolución y lograremos entonces ver que el proceso de aprendizaje en el aluno se hace menos traumático y más fluido, porque va a la medida de sus necesidades y de sus capacidades de crecimiento y aprendizaje.
Se centra en el desarrollo del ser humano a través de las distintas etapas de la vida, la psicología del desarrollo busca comprender la manera en que las personas perciben, entienden yactúan en el mundo y cómo esas percepciones van cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduración o por aprendizaje). Dentro de esta área el foco de atención puede centrarse en:
Desarrollo físico: Cambios corporales como la estatura, peso, desarrollo cerebral y el desarrollo de las habilidades motoras.
Desarrollo cognitivo: Cambios en el proceso de pensamiento que afectan el aprendizaje, lashabilidades lingüísticas y la memoria.
Desarrollo psicosocial: Cambios en los aspectos sociales y emocionales de la personalidad.
Esta es una rama de la psicología que ya tiene más de cien años, a pesar de lo cual, al igual que la psicología en general, aún no se puede considerar una ciencia exacta como puede serlo la física o la química. Sin embargo, los conocimientos que se obtienen sobre losfenómenos psicológicos son absolutamente científicos, ya que se utiliza el método científico para obtenerlos. La psicología del desarrollo está interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. A esta materia también se le conoce con el nombre de “psicología del ciclo vital”, ya que estudia los cambios psicológicos al largo de toda lavida de las personas.
Además del estudio del comportamiento de niños, los psicólogos del desarrollo también estudian a individuos en otras etapas vitales, y principalmente, los momentos en que se producen las transiciones entre una etapa y otra (por ejemplo, la pubertad, o la adolescencia tardía). Según Eric Erickson estas son ocho:
La Neonatal
La Prenatal
La Infancia
La Niñez
La Adolescencia
LaJuventud
La Adultez
La Ancianidad

Jean Piaget está considerado como el padre de la psicología evolutiva porque fue el primer psicólogo que estudió, de manera profunda y con mucho rigor, la evolución psicológica de las personas, desde que nacen hasta que llegan a la edad adulta.
Jean Piaget trabajó en el laboratorio de Binet (pruebas de inteligencia) y le interesó particularmente el proceso por elque los niños lograban sus respuestas más que si eran correctas o no. Su método se basó en la observación directa y longitudinal de niños. Sus conceptos claves fueron:
Esquema
Asimilación
Adaptación
Acomodación
Equilibrio.
Además, hace un estudio y divide el desarrollo del niño en etapas que llamó estadios:
Sesoriomotora [0-2 años]
Preoperacional [2-7 años]
Operacional Concreta [7-11 años]Operacional formal [12+]
Estos límites de edad son simplemente orientativos. Cada estadio o etapa responde a nuevas necesidades y estímulos del niño que se adapta a lo que le pide el medio ambiente. Los esquemas que va aprendiendo se acumulan y se incorporan a su mente, es decir, el niño va construyendo su inteligencia equilibrando su mente a lo que le rodea.
Después de Piaget, la psicología evolutivaha conocido un gran desarrollo y muchos psicólogos se han dedicado a estudiar la evolución psicológica de la persona desde puntos de vistas diferentes: conductistas, psicoanalistas, cognitivos, etc.
Teoría del Desarrollo según Sigmund Freud:
En su desempeño clínico, aliviaba a sus pacientes hablando libremente sobre su niñez. Así, concluyó que los niños eran seres sexuales y que cada uno en su...