LA PSICOPEDAGOGÍA Y LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Páginas: 28 (6933 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2013
PSICOPEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Autora: Lic. Vanessa Zegarra Asturizaga
El documento presentado tiene por objeto brindar elementos conceptuales centrales en torno a la psicopedagogía, su campo de acción, así como las teorías que explican el aprendizaje partiendo de la motivación hacia esta actividad y de los aspectos que intervienen en el mismo.
1. Definición depsicopedagogía
Es una ciencia aplicada, que surge de la fusión de la psicología y la pedagogía, cuyo campo de aplicación es la educación, a la cual le proporciona métodos, técnicas y procedimientos para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más adecuado a las necesidades del educando. Estudia el desarrollo de los procesos cognoscitivos y la personalidad de los estudiantes. Destaca la importancia de lacognición como factor esencial en el proceso de desarrollo del ser humano, en la toma de decisiones y en el aprendizaje de la experiencia. Toma como núcleo central de reflexión el enseñar a aprender siendo la meta de la educación no el acumular conocimientos, sino utilizar de manera eficiente el pensamiento.
Por tanto, la psicopedagogía investiga problemas educacionales por medio de métodos yconceptos psicológicos conglomerados en Teorías del Aprendizaje formuladas por diversas escuelas Psicológicas, Pero la Psicopedagogía no sólo aplica a la educación aquellos onceptos psicológicos que provienen de otros campos de la psicología, sino que, en la actualidad, se le asigna la capacidad de extraer del campo al que se aplica experiencias y principios independientes de orden psicológicoútiles y necesarios para la investigación y tratamiento de los problemas de la educación. Esto quiere decir que, hoy en día, la psicopedagogía no es sólo una psicología aplicada, y que cuenta, por consiguiente, con una epistemología propia.
El profesional de la psicopedagogía, requiere de conocimientos amplios sobre neurociencia cognitiva y de la conducta humana, modularidad de mente y elprocesamiento de la información. Así mismo requiere de un conocimiento amplio de los diferentes planes, programas y mapas curriculares. Así mismo el Psicopedagogo deberá tener un amplio conocimiento de la pedagogía y de los diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje. Entonces la Psicopedagogía es la puesta en practica de la interdisciplinariedad, educación, psicología, pedagogía, neurocienciacognitiva y de la conducta humana, planeación, diseño curricular, actualización, profesionalización docente, geriatría y recursos humanos con el fin de lograr un avance cualitativo de la infancia hasta la adultez, incluyendo de sujetos discapacitados y especiales.
Por ello, es la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida. A travésde sus métodos propios estudia el problema presente vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor y sano desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona.
2. Psicopedagogía y Orientación Educativa
El psicopedagogo tiene por fin desarrollar óptimamente los procesos pedagógicos, psicológicos, académicos y de aprendizaje en el individuo, por lotanto pretende acompañar y orientar a la persona para potenciar sus aptitudes, intereses, habilidades, y capacidades al igual que conocer sus deficiencias para lograr un desarrollo idóneo a lo largo de la vida.
Por tanto, la orientación educativa y por ende, la tutoría y la educación de apoyo, son funciones inherentes al psicopedagogo. Este profesional realiza un asesoramiento y apoyo adocentes en el desempeño de la labor tutorial y desempeña tareas que complementen, consoliden y enriquezcan la acción educativa con programas institucionales de prevención y desarrollo, así como con medidas correctivo-terapéuticas dentro la educación de apoyo.
Por tanto las funciones principales de la intervención psicopedagógica en el ámbito de la orientación educativa son: optimizar los...
Autora: Lic. Vanessa Zegarra Asturizaga
El documento presentado tiene por objeto brindar elementos conceptuales centrales en torno a la psicopedagogía, su campo de acción, así como las teorías que explican el aprendizaje partiendo de la motivación hacia esta actividad y de los aspectos que intervienen en el mismo.
1. Definición depsicopedagogía
Es una ciencia aplicada, que surge de la fusión de la psicología y la pedagogía, cuyo campo de aplicación es la educación, a la cual le proporciona métodos, técnicas y procedimientos para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más adecuado a las necesidades del educando. Estudia el desarrollo de los procesos cognoscitivos y la personalidad de los estudiantes. Destaca la importancia de lacognición como factor esencial en el proceso de desarrollo del ser humano, en la toma de decisiones y en el aprendizaje de la experiencia. Toma como núcleo central de reflexión el enseñar a aprender siendo la meta de la educación no el acumular conocimientos, sino utilizar de manera eficiente el pensamiento.
Por tanto, la psicopedagogía investiga problemas educacionales por medio de métodos yconceptos psicológicos conglomerados en Teorías del Aprendizaje formuladas por diversas escuelas Psicológicas, Pero la Psicopedagogía no sólo aplica a la educación aquellos onceptos psicológicos que provienen de otros campos de la psicología, sino que, en la actualidad, se le asigna la capacidad de extraer del campo al que se aplica experiencias y principios independientes de orden psicológicoútiles y necesarios para la investigación y tratamiento de los problemas de la educación. Esto quiere decir que, hoy en día, la psicopedagogía no es sólo una psicología aplicada, y que cuenta, por consiguiente, con una epistemología propia.
El profesional de la psicopedagogía, requiere de conocimientos amplios sobre neurociencia cognitiva y de la conducta humana, modularidad de mente y elprocesamiento de la información. Así mismo requiere de un conocimiento amplio de los diferentes planes, programas y mapas curriculares. Así mismo el Psicopedagogo deberá tener un amplio conocimiento de la pedagogía y de los diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje. Entonces la Psicopedagogía es la puesta en practica de la interdisciplinariedad, educación, psicología, pedagogía, neurocienciacognitiva y de la conducta humana, planeación, diseño curricular, actualización, profesionalización docente, geriatría y recursos humanos con el fin de lograr un avance cualitativo de la infancia hasta la adultez, incluyendo de sujetos discapacitados y especiales.
Por ello, es la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida. A travésde sus métodos propios estudia el problema presente vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor y sano desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona.
2. Psicopedagogía y Orientación Educativa
El psicopedagogo tiene por fin desarrollar óptimamente los procesos pedagógicos, psicológicos, académicos y de aprendizaje en el individuo, por lotanto pretende acompañar y orientar a la persona para potenciar sus aptitudes, intereses, habilidades, y capacidades al igual que conocer sus deficiencias para lograr un desarrollo idóneo a lo largo de la vida.
Por tanto, la orientación educativa y por ende, la tutoría y la educación de apoyo, son funciones inherentes al psicopedagogo. Este profesional realiza un asesoramiento y apoyo adocentes en el desempeño de la labor tutorial y desempeña tareas que complementen, consoliden y enriquezcan la acción educativa con programas institucionales de prevención y desarrollo, así como con medidas correctivo-terapéuticas dentro la educación de apoyo.
Por tanto las funciones principales de la intervención psicopedagógica en el ámbito de la orientación educativa son: optimizar los...
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