La realidad de la caverna

El mito de la caverna, en la actualidad, se puede relacionar con cualquier elemento o situación que ejerza opresión en el hombre. En cuanto al saber, podemos relacionar la caverna con una de las másgrandes tradiciones opresivas e individualizadoras que se instauro en la sociedad y que, comúnmente, conocemos como: Escuelas. Las primeras escuelas con fines educativos, fueron creadas en Grecia,aproximadamente en el siglo V a.c, a manos de los sofistas (Personas que transmitían su sabiduría basada en la argumentación, a cambio de dinero).
En el mundo cotidiano, sabemos que las escuelas sonlas instituciones que se encargan de entregar los conocimientos que nos son necesarios para convivir en esta sociedad. Estos conocimientos, sin importar la clase social procedente, son estipulados porterceras personas, ya sean administrativos, licenciados, estadistas o empresarios. Estamos bajo el criterio de cierto grupo de personas que escoge lo que debemos conocer, entregando pautas obligatoriasregidas por ellos, y utilizando a los profesores como instrumentos para dar cátedras monótonas y repetitivas sobre contenidos limitados que podemos comparar con las sombras que se reflejan en lacaverna, incentivando a la perdida de creatividad de los niños a partir de edades muy temprana e imponiéndoselos solo una realidad que es considerada correcta. La adquisición de conocimientos manipuladospor cierto grupo elitista no es en vano, estas personas reciben como recompensa un grupo de futuros obreros estándar y dóciles, para trabajar en cualquier tarea que se les asigne. A partir de estopodemos decir que en la sociedad actual se necesitan personas que no posean un razonamiento propio, sino, personas manipulables y predecibles.
En un lapsus de 13 años de escolaridad, nos mantienen comoprisioneros, alimentándonos de contenidos constantes y repetitivos, que van dirigidos a un grupo de, en promedio, 30 estudiantes, que no entienden de la misma manera, y que poseen distintos...