La Recreacion

Taller de Recreación

El concepto de recreación, es entendido como la manera que buscan las personas para escapar de las presiones diarias y darse espacios en los que puedan descansar y disfrutar, haciéndolos salir de la rutina diaria, el cansancio y el desanimo. Se puede decir que la recreación es el tiempo que le dedicamos a las actividades que queremos hacer o simplemente "divertirnos".Además el término recreación podría definirse como la acción y afecto de divertir, alegrar o deleitar.
Desde el punto de vista Educativo, podríamos agregar que el concepto de recreación, tiene que ver con generar situaciones y ambientes agradables de diversión, transmitiendo alegría, bien estar, mensajes educadores, teniendo siempre en cuenta un diagnostico previo de donde y con quienes setrabajará, permitiéndonos presumir de una planificación que nos permita el desarrollo de la misma.
Características de la recreación:
El juego, como actividad recreativa, es la manifestación mas libre de la personalidad del ser humano, jugar es sinónimo de vida y de crecimiento, de allí es que la educación moderna lo contemple como de los elementos distintivos.
El juego no solo forma parte de la vida delniño: todo el mundo juega, o debería jugar, ya que jugar es divertirse, recrearse. Comunicarse con los demás. Por esta misma razón, no puede decirse que sus alcances están relacionados con un determinado momento evolutivo. Bastaría solo con observar un recreo en la escuela, un grupo de chicos en la plaza, o una jornada abierta al aire libre donde aparece una pelota y se acercan voluntariamentechicos o adultos diciendo “falta uno para jugar”, para constatar el echo de que esta teniendo lugar.
Sin duda la práctica de actividades lúdicas es tan antigua como la historia de la humanidad.
Si nos remitimos al pasado, veremos que el concepto de juego ha sido entendido de diferentes maneras pro los distintos pueblos de la antigüedad. Aún hoy en día se pueden encontrar muchas acepciones.
Eljuego pertenece a la herencia cultural de todos los pueblos. Es por esto que el juego sirve para la trasmisión de los valores propios del pueblo que lo practica. Esta visión antropológica de las diferentes actividades lúdicas, como instrumento de arraigo social, debe además tener en cuenta el contexto en que se practican, como por ejemplo, saber si se juega a determinadas edades, en determinadasépocas y lugares, si el juego es mixto si solo lo realizan los hombres o mujeres, etcétera.
Desde la perspectiva educativa, el juego se convierte en una poderosa herramienta para el trabajo de conceptos y procedimientos. Esto supone que el educador debe analizar y descubrir las capacidades que se desarrollan en su práctica. Se debe plantear al juego en un sentido práctico y utilitario, es por esto quese realiza un análisis interno externo del juego partiendo de los conceptos, las actitudes, los valores y las diferentes interacciones.
Nosotros trataremos de esbozar la problemática del juego retomando los pilares más importantes del gran abanico que lo caracteriza. A lo largo de la historia, filósofos, antropólogos y educadores han definido al juego. Cada uno de ellos ha dado una visióndiferente, aunque con muchos puntos en común:
• El juego Produce placer: Una de las principales características del juego es que sus participantes disfrutan. En este sentido se puede dar el hecho de que una misma propuesta produzca placer a un grupo y a otro le suponga una obligación.
• El juego contiene y debe contener un marco normativo: Efectivamente, las normas constituyen un elementoesencial para cualquier juego, aprender a asimilar las normas, a consensuarlas y utilizarlas.
• El juego es una actividad espontánea, voluntaria y escogida libremente: El hecho de que todo juego suponga normas impuestas externamente o bien pactadas entres sus jugadores no guarda relación con que su adhesión sea voluntaria.
• El juego es una finalidad en si misma: Los jugadores no...