La Relación Afectiva Docente – Niños, Niñas Y Sus Efectos En El Desempeño Pedagógico

RESEÑA HISTORICA DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL ¨ SIMINCITO NEGRA MATEA¨

El Centro de Educación Inicial ¨ Simoncito Negra Matea ¨. Fue un proyecto creado por el Presidente de la República Bolivariana De Venezuela en convenio con el Ministerio del Poder Popular para la Educación y la Fundación de Edificaciones y dotaciones Educativas (F.E.D.E) Táchira. Su inauguración se realizo el 28 denoviembre del año 2007. Y se encuentra ubicado: en el Municipio Pedro María Ureña Estado Táchira, sector Altamira en la calle 15 con manzana ¨J¨. El Centro de Educación Inicial ¨Simoncito Negra Matea¨, esta ubicado en el Municipio Pedro María Ureña; sector Altamira calle 15 con manzana ¨J¨.

MISIÓN

Ser una institución líder en nuestro Municipio, que goce de una calidad humana y pedagógica, paraasí cubrir las necesidades e intereses de los niños y niñas, familia, escuela y comunidad.

VISIÓN
Ser reconocidos por:
• Brindar una atención integral de calidad.
• Que los niños y las niñas sientan que sus aprendizajes adquiridos son herramientas que los ayudaran a superar nuevas etapas en su vida.

OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN

• La docente que se desempeña dentro del subsistema deeducación inicial bolivariana del preescolar ¨ Simoncito Negra Matea¨, debe estar caracterizada por enfatizar el amor y respeto; así como también por su alta expresión de sentimientos, sensibilidad e interacción social.

• Ser profesional que esta consiente de su vocación para el ejercicio de la docencia congruente con su sentir, pensar y actuar; con altos niveles de conciencia y responsabilidad,tanto de si misma como de la realidad física y social donde se encuentra.

• La institución se debe caracterizar por poseer personal con una conducta ética, moral, social y cultural.

• Sus bases deben estar formadas: emplear herramientas y conocimientos para facilitar el trabajo interdisciplinario, en pro de la atención integral del niño y la niña.

DIAGNÓSTICO ESTRATEGICO DE LA INSTITUCIÓNEn cuanto a la fase del diagnostico estratégico del centro de educación inicial ¨Simoncito Negra Matea¨, donde se determinaron las debilidades y dificultades a través de la matriz (F.OD.A), Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas. Para poder resaltar y organizar las problemáticas institucionales desde las más latentes hasta las más leves. Entre las cuales podemos mencionar:
•FORTALEZA:
- Posee una infraestructura en buenos condiciones.
- Cuenta con material didáctico e inmobiliario acorde a la edad.
- Cuentas con amplias zonas verdes.
• OPORTUNIDADES:
- Un centro de diagnostico integral (C.D.I).
- Una cancha de usos múltiples.
- Un patinodromo.
• DEBILIDADES:
- falta de orientaciones adecuadas para en manejo de niños en edad preescolar (sensibilización).
-Falta de señalización peatonal.
- Poca ventilación en las aulas.
• AMENZAS:
- venta clandestina de combustible.
- Contaminación ambiental por fábricas.
- Falta de alumbrado alrededor de la institución.

INTRODUCCÓN DE LA PROPUESTA

Los notables cambios que se producen en el aprendizaje de los niños y niñas son atribuidos, a las influencias de las conductas afectivas de susdocentes.
Esta clase de actitudes, nos permiten ver la magnitud de los problemas que se presentan en los niños y niñas asociados con la interacción en el preescolar, siendo para los padres una manera de liberar o descargar responsabilidades durante el lapso diario en el que el niño y la niña inician sus actividades pedagógicas. Puesto que es en ese momento donde entran en manos del docente, esta clasede cambios afectivos son desconocidos por sus padres y en algunos casos hasta por el mismo docente, debido a que el cambio afectivo docente-niños y padres –niños, es muy diferente, la atención brindada por los padres que no se compara con la otorgada por el docente, quien en algunos casos llega a establecer preferencias y discriminaciones que frecuentemente son observadas a simple vista por...