La sexualidad
Páginas: 9 (2031 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2011
La Sexualidad
Es un conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y físico-afectivas que caracterizan cada sexo; también es el conjunto de fenómenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinadas de u desarrollo en la vida.
La sexualidad humana de acuerdo a la organización mundial de lasalud (OMS) se define como un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida; abarca el sexo, las identidades y los papeles del genero, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual que se vive y se expresa a través de pensamientos, fantasías, valores, conductas, practicas, papeles y relaciones interpersonales; La sexualidad puede incluir todas estasdimensiones, no obstante, no todas ellas se vivencian o se expresan siempre.
La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales.
Etapas de la Sexualidad
DE 0 A 1 AÑO: la sexualidad en un recién nacido, está muy vinculada a la relación con suspadres. Su vivencia a través de los cuidados de los ciudadanos y las caricias de sus progenitores; a través de ellos se crean lazos afectivos que serán necesarios para él.
DE 1 A 3 AÑOS Y MEDIO: en esta segunda etapa, el niño tiene un estrecho vínculo con su familia, esto hace que sus pensamientos se vayan enriqueciendo. En esta etapa se oponen a las reglas que imponen sus padres, como una formade afianzar su independencia. En esta etapa se experimentan mas sensaciones de placer al controlar los esfínteres y al evacuar, con lo que empiezan a conocer sus cuerpos, lo que necesitan y lo que produce placer.
DE 3 Y MEDIO AÑOS A 6 AÑOS: en la tercera etapa, se caracteriza por la exploración del mundo, tanto a nivel físico, como social con lo que refuerzan los vínculos con su familia yamigos; por ello comienzan a descubrir su sexualidad y nos encontramos en el periodo de enamoramiento del padredel sexo opuesto y en algunos casos hasta del mismo sexo; “complejo de Edipo y complejo de Electra”. Por otro lado se aprenden a relacionar con otros y a ensayar sus roles sociales así como a identificar su propio sexo.
DE 6 A 9 AÑOS: en la etapa cuarta, comienza el crecimiento físicoequilibrándose con el desarrollo afectivo permitiendo que surja el interés de conocer y saber sobre el mundo y sus fenómenos; de la misma manera es fundamental el conocimiento de las personas de su entorno hacia ellos, ya que esto afecta a la concepción de su propia imagen.
El interés sexual se centra en el conocimiento del cuerpo y de los órganossexuales; los juegos sexuales mixtos entre miembros del mismo sexo, forman parte de esta etapa y son de un elemento clave para la formación de la identidad sexual; los valores de la sociedad y de la familia sobre la sexualidad influyen mucho en esta etapa.
JUVENTUD, DE 10 A 24 AÑOS: La quinta etapa, la juventud según la OMS se extiende desde los 10 hasta los 24 años e incluye la pubertad y laadolescencia inicial o pre adolescencia (más o menos de 10 a 14 años), la adolescencia media o tardía (de los 15 a los 19 años) y la juventud plena (de 20 a 24 años).
Inicio de la Educación Sexual
* ¿tienen los niños intereses y conductas sexuales?
Los niños y los adultos son diferentes; pero no tanto. Al no poder los niños tener hijos, se consideraban que no teníanverdadera sexualidad, idea que se reforzaba por la creencia, de que la única función de la sexualidad era la reproducción: quien no podía reproducir, no tenia realmente sexualidad, pero las cosas no son así, la sexualidad es mucho más amplia y no hay ninguna duda de que los niños tienen capacidad de sentir placer sexual, tienen intereses llevan a cabo conductas sexuales; su sexualidad es diferente a...
Es un conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y físico-afectivas que caracterizan cada sexo; también es el conjunto de fenómenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinadas de u desarrollo en la vida.
La sexualidad humana de acuerdo a la organización mundial de lasalud (OMS) se define como un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida; abarca el sexo, las identidades y los papeles del genero, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual que se vive y se expresa a través de pensamientos, fantasías, valores, conductas, practicas, papeles y relaciones interpersonales; La sexualidad puede incluir todas estasdimensiones, no obstante, no todas ellas se vivencian o se expresan siempre.
La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales.
Etapas de la Sexualidad
DE 0 A 1 AÑO: la sexualidad en un recién nacido, está muy vinculada a la relación con suspadres. Su vivencia a través de los cuidados de los ciudadanos y las caricias de sus progenitores; a través de ellos se crean lazos afectivos que serán necesarios para él.
DE 1 A 3 AÑOS Y MEDIO: en esta segunda etapa, el niño tiene un estrecho vínculo con su familia, esto hace que sus pensamientos se vayan enriqueciendo. En esta etapa se oponen a las reglas que imponen sus padres, como una formade afianzar su independencia. En esta etapa se experimentan mas sensaciones de placer al controlar los esfínteres y al evacuar, con lo que empiezan a conocer sus cuerpos, lo que necesitan y lo que produce placer.
DE 3 Y MEDIO AÑOS A 6 AÑOS: en la tercera etapa, se caracteriza por la exploración del mundo, tanto a nivel físico, como social con lo que refuerzan los vínculos con su familia yamigos; por ello comienzan a descubrir su sexualidad y nos encontramos en el periodo de enamoramiento del padredel sexo opuesto y en algunos casos hasta del mismo sexo; “complejo de Edipo y complejo de Electra”. Por otro lado se aprenden a relacionar con otros y a ensayar sus roles sociales así como a identificar su propio sexo.
DE 6 A 9 AÑOS: en la etapa cuarta, comienza el crecimiento físicoequilibrándose con el desarrollo afectivo permitiendo que surja el interés de conocer y saber sobre el mundo y sus fenómenos; de la misma manera es fundamental el conocimiento de las personas de su entorno hacia ellos, ya que esto afecta a la concepción de su propia imagen.
El interés sexual se centra en el conocimiento del cuerpo y de los órganossexuales; los juegos sexuales mixtos entre miembros del mismo sexo, forman parte de esta etapa y son de un elemento clave para la formación de la identidad sexual; los valores de la sociedad y de la familia sobre la sexualidad influyen mucho en esta etapa.
JUVENTUD, DE 10 A 24 AÑOS: La quinta etapa, la juventud según la OMS se extiende desde los 10 hasta los 24 años e incluye la pubertad y laadolescencia inicial o pre adolescencia (más o menos de 10 a 14 años), la adolescencia media o tardía (de los 15 a los 19 años) y la juventud plena (de 20 a 24 años).
Inicio de la Educación Sexual
* ¿tienen los niños intereses y conductas sexuales?
Los niños y los adultos son diferentes; pero no tanto. Al no poder los niños tener hijos, se consideraban que no teníanverdadera sexualidad, idea que se reforzaba por la creencia, de que la única función de la sexualidad era la reproducción: quien no podía reproducir, no tenia realmente sexualidad, pero las cosas no son así, la sexualidad es mucho más amplia y no hay ninguna duda de que los niños tienen capacidad de sentir placer sexual, tienen intereses llevan a cabo conductas sexuales; su sexualidad es diferente a...
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