La sociedad avanza

CAPÍTULO PROPÓSITO/INTENCIÓN PROBLEMATIZACIÓN/PREGUNTAS de orden superior.

La profesión de educar.
Cuestionar nuestro compromiso del acto de enseñar. La calidad y dirección de la educación querecibe los educandos en su formación académica definen su individualidad y, por lo tanto, el carácter que contiene su origen ante una sociedad. Esto me dice que: hay que partir, hay que saber partir. ¿Son los docentes escultores capaces de transformar simples piezas en escultura?

 ¿Es posible que la familia influya de tal manera que asegure el rendimiento del educando, teniendo esteunos buenos docentes en su entorno?

Una profesión bajo sospecha.
Es una realidad bien conocida en todo el mundo, a pesar de la clandestinidad en la que se produce, las denuncias por mediosinformativos de los abusos de algunos docentes, referentes a la violación de las peores formas tanto físicas, científicas, profesional y las leyes de la educación. Autoridad se relaciona con el usoadecuado de estrategias del aprendizaje. Sólo podrá enseñar quien haya trabajado antes en sí mismo (Eduardo Spranger). Maestro es quien aplica los pilares del aprendizaje y los retos en la vida.
 ¿Undocente bajo sospecha tiene pensamiento divergente?

 ¿Será que estas personas, en su naturaleza de educandos, fueron agentes importantes en su educación o por el contrario, la educación ayudo enellos?

Una locura necesaria.
El docente no debe asumir un ciento por ciento la educabilidad de un individuo por si llamarlo. En este entorno social y familiar en que viven. Ahora, cuando la familiatradicional se ha transformado en numerosos tipos, los padres se están divorciando más frecuentemente, las madres salen a trabajar, padres que viven en otro país, los niños se ven obligados a tomarciertas actitudes. No debemos olvidar que la familia es la primera, pero la única y exclusiva comunidad educadora. Existir canales de comunicación formales y permanentes con los padres, educando y...