La Sociedad

LA ANALOGIA

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ACTIVIDAD

ELBORACIÓN DE UNA ANALOGIA



Estrategia de enseñanza que consiste en establecer un enunciado comparativo entre la información nueva aaprender (generalmente de mayor abstracción y complejidad) con otra información conocida familiar y concreta para el aprendiz, con la finalidad de facilitar el aprendizaje de la primera, por ejemplo, “unacomputadora puede ser comparada con el cerebro”.

Una analogía se hace presente cuando:

* Dos o más cosas son similares en determinado aspecto, suponiendo que entre ellos hay otros factores encomún.

* Cuando una persa extrae una conclusión acerca de un factor desconocido sobre la base de su parecido con algo que le es familiar.





OBJETIVOS:

1. Identificar las analogíasexistentes en la lectura “un sueño loco”

2. Proponer una analogía a partir de la lectura.

3. Socializar la explicación de la analogía propuesta.



TIEMPO DE EJECUCIÓN: 1 horas cátedra de 45minutos cada una.



RECURSOS HUMANOS: Docente titular del área y alumnos del grado 6°.



RECURSOS FÍSICOS:

• Lápiz.
• Papel.




DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

• La actividadse realizará de forma individual.
• A cada alumno se le hace entrega del texto titulado “Un sueño Loco” de Gloria Garzón Molineros y adicional un texto de Biología donde encontraran informaciónde la célula.
• Se hace una explicación del recurso a utilizar “la analogía”, además de una contextualización de la forma en que se elaboran las analogías.

ELABORACIÓN DE UNA ANALOGIA
Unaanalogía está formada por los siguientes elementos:

• El tópico o contenido que el educando debe aprender, generalmente, abstracto y complejo.
• El vehículo que es el contenido familiar y concretopara el alumno, con el que establecerá la analogía.
• El conector: esto es, la palabra o frase que une al tópico con el vehículo: “es similar a “, “se parece a”, “puede ser comparado con”, etc....