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  • Publicado : 30 de septiembre de 2010
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INTRODUCCION.
En el ensayo se hablara de que es didáctica, que es pedagogía, los diferentes estilos de aprendizaje, por qué es importante el aprendizaje significativo, tocaremos el tema de los estilos de liderazgo y la importancia de utilizar la didáctica en un salón de clases. También hablaremos de la relación interpersonal entre maestro-alumno, la intencionalidad del alumno susmotivaciones (motivación intrínseca y motivación extrínseca) la importancia de las retroalimentaciones las formulaciones de objetivos, libertad de un estudiante, los niveles cognoscitivos de Bloom, los niveles afectivos de Bloom, ¿Qué es un objetivo conductual? Y los elementos para elaborar un programa.
DESARROLLO
La didáctica consiste en optimizar esa relación de enseñanza-aprendizaje, en cambiar lamanera tradicional de dar una clase a una manera más divertida más flexible con el alumno, que opine que juegue con sus ideas, que realmente la enseñanza que dio el maestro se quede dentro del alumno y que el alumno cambie su comportamiento. Un profesor es didáctico cuando posee la habilidad para comunicar un tema, hacer inteligible un asunto difícil y lograr el aprendizaje en sus alumnos.
Ladidáctica está íntimamente relacionada con la pedagogía, la didáctica ocuparía el lugar de ¿Cómo dar la clase? Y la pedagogía ¿Cuál será el contenido de la clase? , una no puede estar sin la otra.
El aprender significa enriquecer con nuevos elementos asimilados por facultades cognoscitivas, afectivas y motoras.
El conductismo es aquel aprendizaje que se logra cuando ya cometiste un error,cuando te equivocas y sabes por miedo que ya no debes volver hacerlo.
El aprendizaje significativo es aquel donde aprendes, porque tienes un interés en hacerlo y haces tuyo el conocimiento adquirido y lo aplicas, el aprendizaje significativo hace crecer a las personas.
No se considera aprendizaje significativo cuando aprendemos de memoria o estudiamos para un examen, por que únicamente estamosutilizando ese conocimiento para pasar el examen y después del examen ya no recordamos nada, entonces de nada sirvió haber estudiado por que no te quedaste con nada y cuando necesites ese conocimiento simplemente no vas a poder utilizarlo. Cuando no se comprenden las cosas no hay significatividad; “no se aprende para la escuela si no para la vida”.

En el video UN LADRILLO EN LA PARED –PINKFLOYD, nos muestra como era el sistema educativo, nos damos cuenta que era muy rígido, muy autoritario, el alumno aprendía porque tenía que hacerlo, no lo hacía porque la clase le interesara, este video nos muestra que hay que dejar que el alumno se exprese que use su creatividad, que participe que desarrolle su mente.
En el video de KURT LEWIN-ESTILOS DE LIDERAZGO nos da una idea de los tres tiposde liderazgo que existen en la educación, líder autocrático (tomaba todas las decisiones por el grupo) líder liberal (total libertad al grupo sin vía), líder democrático (animaba activamente y ayudaba al grupo a tomar decisiones); y nos dimos cuenta que el líder democrático es el que funciona mejor ¿Por qué? Por qué los alumnos con este líder son autónomos, se expresan, piensan, tienen libertadpero no al grado de salirse de control, tienen un mejor conocimiento debido a que se están involucrando en la temática, así se lleva correctamente el modelo de enseñanza- aprendizaje. El maestro aparte de impartir conocimientos a sus alumnos, es muy importante la relación interpersonal con sus estudiantes, que tome en cuanta cuáles son sus metas sus objetivos ¿Qué les parece la materia? Paraasí poder lograr el objetivo juntos, el aprendizaje y la educación solo pueden incrementarse significativamente en la medida en que los contenidos y los estímulos dados por el profesor tomen en cuenta la intencionalidad de los estudiantes. La intencionalidad del estudiante, es muy importante mencionar este punto como intencionalidad entendemos “lo que el alumno quiere lograr “ para...
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