La Televisión Educativa

Diagnostico del estado del arte

http://edutec.rediris.es/documentos/1999/televis.htm
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n36/achavez.html
http://html.rincondelvago.com/posibilidades-educativas-de-los-medios-de-comunicacion-de-masas.html
http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res058/txt6.htm

Libros
La televisión que nos gobiena
Villamil Jenaro

Homo videmsSartori Giovani

Educación multimedia y nuevas tecnologías
Gutiérrez Martin Alfonso

La personalización educativa en la sociedad informatizada
García Hoz Victor

El Impacto de los Medios de Comunicación en la Infancia. Guía para Padres y ...
Emily Moyer-Gusé, Karyn Riddle

10 mandamientos para hacer televisión educativa |
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Creo que si se siguen estos mandamientos dejaremosde hacer esa televisión educativa pesadilla que expulsa televidentes, mete miedo en los maestros y hace de lo educativo un asunto aburrido. Pasaremos a hacer una televisión encantadora desde y en lo educativo. El reto es pasar de la pesadilla a la imaginación educativa, por fin. |
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* Los 10 mandamientos * Desmitifique la pantalla chicaPor:
Omar Rincón
Profesorasociado Departamento de Comunicación, Universidad Javeriana
Correo electrónico: orincon@javeriana.edu.coLa televisión nunca ha estado a la altura de sus expectativas. Mucho peor, la pantalla masiva es la gran frustración que heredamos del siglo XX. Es más, no lo podemos creer: ¡La televisión no ha sido una opción de comunicación masiva para la educación!Triste porque según los ilustrados hapervertido el gusto, los saberes y los modos de producir conocimiento en la sociedad.Increíble... no ha servido para aumentar la cobertura escolar, ni la calidad de la educación.Misterioso, los maestros y las escuelas le tienen miedo a esa pantalla "come corazones. ¡Dios, la tele está en todas partes! Apagarla o ignorarla es imposible porque sin ella no podemos vivir, nos es imposible existir.Latelevisión es el medio central para el juego de los sentidos colectivos en la sociedad actual, su centralidad está marcada por sus características como institución social y cultural ya que, sin querer queriendo, interviene en los procesos educativos y políticos de la comunidad y conforma los modos de la imaginación colectiva.¡Ah, entonces, si es educativa! Sí, pero en la formación de los proyectos decolectivo social, más no en aprendizajes específicos propios de la escuela. Pero más importante aún, la seducción televisiva emociona como narrativa y estética, esa es su estrategia de interpelación social. |
Más importante, las audiencias deciden qué es lo educativo de la tele cuando sacan algo de ella, algo que responda a sus necesidades y expectativas, así hasta Laura en América es educativa encuanto la gente aprende (¿qué aprende? Tal vez a no mirar al marido ajeno o algo así contundente para la moral afectiva del diario vivir).Aún más, la tele es educativa por los usos que la gente le da a sus imágenes, ruidos y emociones; por ejemplo, la tele sirve para hacer tareas, para poner brava a la mamá, para jugar, para tener el control, para hablar por teléfono, para dormir papas, paraburlarse, para comer, para llorar, para reír, para aburrirse, para dormir, para despertarse, para almorzar, para hacer ejercicio, para aprender a bailar, para entretener al perro, para leer...Aunque su centralidad como aparato y medio de comunicación es evidente, aunque de ella se aprenda a pesar de todo, aunque ella sirva para todo... no se puede afirmar que sea responsable e imaginativa con losprocesos de construcción del proyecto de sociedad que requerimos. Así que si queremos hacer televisión educativa estos son los mandamientos a seguir:Los 10 mandamientosI. Respetar la televisión desde su discurso, sus lógicas, sus estructuras de narrar, ya que este medio masivo de comunicación es más inteligente narrando bien. La televisión no reproduce la secuencia lineal y curricular de la...