La teoría humanista en la educación
Páginas: 3 (653 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2013
GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEL ESTADO DE JALISCO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
La Teoría Humanista en laEducación
QUE PRESENTA
Patricia de Jesús López Cuellar
Guadalajara, Jal., a 20 de noviembre de 2012
«La pedagogía del oprimido, como pedagogía humanista y liberadora tendrá,pues, dos momentos distintos aunque interrelacionados. El primero, en el cual los oprimidos van desvelando el mundo de la opresión y se van comprometiendo, en la praxis, con su transformación, y, elsegundo, en que, una vez transformada la realidad opresora, esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación»
Paulo Freire
LaTeoría Humanista en la Educación
Tal y como su nombre lo dice, centra al ser humano en el Centro de todo el conocimiento y la práctica, desde los escritores del Renacimiento hasta los autores de lasegunda mitad del siglo XX, buscan, a través de la educación ennoblecer al hombre.(Campanella:1623).
La teoría humanista surge como un contrapunto a la educación conductista, busca, ante todo,anteponer al alumno como un ser humano en todas sus dimensiones, y por consiguiente, ofrecerle una educación integral. El término no es nuevo, desde el siglo XV, los Renacentistas tenían aprendices: vivían ycomían con ellos, les ofrecían una educación no sólo en lo técnico del oficio que buscaban, sino en todos los aspectos de la vida cotidiana. Estos maestros se mostraban tal y como eran, vivían lasmismas carencias y los mismos triunfos.
A través de las cualidades del ser humano elección, creatividad, dignidad, valor y el desarrollo de sus potencialidades, se busca adaptar la práctica docente através de las dimensiones del ser humano, esta escuela propone una ciencia del hombre que toma en cuenta la conciencia, la ética, la individualidad y los valores espirituales . Así, dándole...
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEL ESTADO DE JALISCO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
La Teoría Humanista en laEducación
QUE PRESENTA
Patricia de Jesús López Cuellar
Guadalajara, Jal., a 20 de noviembre de 2012
«La pedagogía del oprimido, como pedagogía humanista y liberadora tendrá,pues, dos momentos distintos aunque interrelacionados. El primero, en el cual los oprimidos van desvelando el mundo de la opresión y se van comprometiendo, en la praxis, con su transformación, y, elsegundo, en que, una vez transformada la realidad opresora, esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación»
Paulo Freire
LaTeoría Humanista en la Educación
Tal y como su nombre lo dice, centra al ser humano en el Centro de todo el conocimiento y la práctica, desde los escritores del Renacimiento hasta los autores de lasegunda mitad del siglo XX, buscan, a través de la educación ennoblecer al hombre.(Campanella:1623).
La teoría humanista surge como un contrapunto a la educación conductista, busca, ante todo,anteponer al alumno como un ser humano en todas sus dimensiones, y por consiguiente, ofrecerle una educación integral. El término no es nuevo, desde el siglo XV, los Renacentistas tenían aprendices: vivían ycomían con ellos, les ofrecían una educación no sólo en lo técnico del oficio que buscaban, sino en todos los aspectos de la vida cotidiana. Estos maestros se mostraban tal y como eran, vivían lasmismas carencias y los mismos triunfos.
A través de las cualidades del ser humano elección, creatividad, dignidad, valor y el desarrollo de sus potencialidades, se busca adaptar la práctica docente através de las dimensiones del ser humano, esta escuela propone una ciencia del hombre que toma en cuenta la conciencia, la ética, la individualidad y los valores espirituales . Así, dándole...
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