La transformacion intelectual

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  • Publicado : 12 de marzo de 2011
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La transformación intelectual
En este bloque del texto, la autora Dina Krauskopf, relata su punto de vista de cómo es la transformación mental que conlleva el adolescente, en su transición de niño aadulto.
Comenta como es que el pensamiento del niño, pasa de ser prélogico, mágico y concretista, hasta alcanzar su punto abstracto. Es decir que el niño, al pasar el tiempo ira dejando atrás lasideas, por así decirlo, ‘infantiles’, vera y realizara sus acciones, basando en un pensamiento más real y crudo. El comienzo de esto, viene con el periodo de operaciones concretas, donde el niño sedesprenderá de fantasías y de su egocentrismo intelectual, para tomar en cuenta a los demás, y empezara a notar que hay consecuencias en sus actos. Después experimentara el periodo de operacionesconcretas, que lo acompañara durante toda su vida, donde el adolescente podrá confrontar todas las proposiciones intelectuales y culturales.
También menciona, los aspectos negativos que afronta eladolescente en su evolución intelectual, tales como, que la mayoría de sus actos son fundamentados en la emocionalidad e impulsividad, esto se produce debido a que los jóvenes carecen de experiencia, o pordecirlo en una manera más corriente, carecen de maña. A diferencia de los adultos, quienes ya han recorrido los ámbitos de la vida, por derecho y revés, sin embargo, si es que ellos, ya hicieron todoesto, es porque también fueron adolescentes, e increíblemente son los primeros en limitar a los jóvenes en sus actos, siendo el único deseo de los adolescentes, el satisfacer nuevas necesidades.Además habla de cómo los adolescentes quieren apropiarse del mundo, siendo egocéntricos, donde solo el yo tiene la razón, volviéndose el joven idealista, pero aun con actitudes altruistas. Pero todo estono tiene ningún valor, si el adulto se opone a las ideas del adolescente, cosa común que ocurre en cualquier hogar, donde los padres se oponen a los ideales de sus hijos. Un vago ejemplo de esto,...
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