Fundamentos, Generalidades, Realidades Y Necesidades De Transformación De La Discapacidad Intelectual

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

PSICOLOGÍA INFANTIL Y PSICORREHABILITACIÓN

INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN II

TEMA: ENSAYO SOBRE LOS NIÑOS ÍNDIGO Y LOS NIÑOS SUPERDOTADOS

ANGÉLICA GÓMEZ GUANO

CUARTO AÑO INFANTIL 1

NIÑOS ÍNDIGO Y NIÑOS SUPERDOTADOS
Existen investigaciones que creen en la existencia de los niños índigo, en otros casosexisten comentarios totalmente opuestos que niegan su existencia explicando que se trata de niños superdotados. Entonces surge una interrogante:
¿Quiénes son los llamados "Niños índigo", de los que tanto se habla? ¿Es una fantasía simplemente?
Autores como Ron Hubbard responden que no existen, es toda una fantasía. Lo que sí existe son niños supradotados que a los cuatro años saben escribir, sabentocar música y cada vez nacen más niños con esas facultades. Lo que ocurre es que el decodificador mental de esos niños está creciendo de tal manera que ya pueden captar una mayor cantidad de conceptos.
Para poder realizar un análisis crítico sobre esta temática, es importante conocer los fundamentos teóricos que caracterizan a los niños índigo y a los niños superdotados. Así se tiene:
Existendos percepciones frente a los niños índigo, mientras que unos piensan que los índigo nacen, otros responden que éstos pueden ser absolutamente modelados y desarrollados según una serie de estímulos a través de la educación y el trato que se les otorgue desde su nacimiento.
Desde una perspectiva esotérica, se sitúa el origen de los índigo en una nueva era para la humanidad, que renovará la purezaenergética de la especie e iluminará al mundo. Es una nueva raza, con un sistema de capas del ADN diferente y otro uso de la glándula pineal, la Dra. Doreen Virtue, dice: “sabemos que los niños índigo nacen trayendo bajo su manga los dones divinos. La mayoría de ellos son filósofos por naturaleza que piensan sobre el significado de la vida y cómo salvar al planeta”
A estos niños se los hadenominado como dotados y a muchos de ellos los están clasificando como niños con desórdenes de deficiencia de atención o alguna forma de hiperactividad, siendo las siguientes sus características:
-Poseen una gran sensibilidad y una gran intuición para captar estados emocionales, propios y ajenos.
-Tienen energía en exceso.
-Se aburre fácilmente, mostrando períodos muy cortos de atención.
-Necesitanadultos emocionalmente estables y seguros a su alrededor.
-Puede resistirse a la autoridad si ésta no está democráticamente orientada.
-Prefiere otras formas de aprender-la lectura y las matemáticas particularmente.
-Puede frustrarse fácilmente porque tiene grandes ideas pero pocos recursos o personas dispuestas a ayudarle a realizarlas.
-Aprende fácilmente a un nivel exploratorio y seresiste a aprender de memoria o escuchando solamente.
-No dura mucho tiempo sentado a menos que esté absorto en un tema de su interés.
-Es muy compasivo y tiene muchos temores como a la muerte y a la pérdida de sus seres queridos.
-Si experimenta fracasos a edad muy temprana, puede llegar a desarrollar bloqueos de aprendizaje permanentes.
Ahora me enfocaré en los niños superdotados, se los denominade diferentes maneras tales como: superdotados, sobredotados, talentosos, genios o personas con don, lo que en ocasiones tiene como consecuencia el hecho de no saber si se está hablando de lo mismo o bien de algo diferente.
Al responder a la pregunta ¿Quiénes son?, Sánchez señala que la sobredotación es una capacidad general compuesta de una serie de factores intelectuales significativamentemás alto que en el grupo promedio. Es decir que tienen capacidades cognitivas muy por encima de lo que es normal para su edad.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define como persona superdotada: aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130.
Existen ciertas características, que son comunes a la gran mayoría, y que por tanto, responden al perfil general del grupo. Éstas...