La transversalidad

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LA TRANSVERSALIDAD EN

EDUCACIÓN

ANTECEDENTES DE LA TRANSVERSALIDAD EN LA HISTORIA EDUCATIVA DEL PAÍS

P R Á C T I C O

Formación de la conciencia estudiantil

*Reforma Social*Mantenimiento de las estructuras sociales

Organización curricular por áreas y materias

C O N C E P T U A L

Reforma Curricular de 1996 - oficialización de 3 ejes transversales:

*Educación en lapráctica de valores
*Interculturalidad en la Educación
*Educación Ambiental

G E N E R A:

Cambios cualitativos prácticos como:

• Superar las fragmentaciones de las áreas
• Corregir elintelectualismo unilateral de los currículos científicos
• Considerar la integralidad del estudiante
• La percepción de la escuela como un subsistema de las totalidades sociales

Hoy seestán oficializando otros ejes como:

Educación en género
Derechos Humanos
Defensa Civil
Educación para la salud
Educación preventiva de Drogas
Educación sexual
Temas sobre refugiados
Educaciónpara el tránsito
Educación en democracia

EL EJE PRINCIPAL Y EL PLANO TRANSVERSAL EN EDUCACIÓN

EJE

Es el elemento articulador de un todo conceptual o mecánico sin el cual no existe latotalidad.

Dibujo de Sistema Solar

Se conciben dos tipos de ejes interrelacionados:

E. PRINCIPAL: Orienta y da sentido al todo
Articula el sistema mayor

E. SECUNDARIOS: Se articulan con elprincipal
Articulan sus respectivos subsistemas, en dependencia del principal con el que se conectan.

E. TRANSVERSAL: Atravieza los ejes principal y secundarios, elsistema total mayor y a los subsistemas e incide significativamente

¿QUÉ SON EJES TRANSVERSALES?

Los ejes transversales, por sí mismos, no presentan o poseen conceptos o contenidos propios; asumenlas categorías y conceptos de las ciencias o de las disciplinas científicas, entonces los ejes tienen la particularidad de contextualizar, problematizar los conceptos y categorías; y convertirse...
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