La Tutoria Y El Rendimiento Académico

Programación de tutoría para Educación Primaria

VICTORIA CAÑIL GONZÁLEZ
ELENA MARTÍN ROMEI
Orientación escolar y Acción tutorial
4º Psicopedagogía M.

Marzo, 2004.

ÍNDICE

1. FUNDAMENTACIÓN

Pág 3.

2. OBJETIVOS

Pág 4.

3. CONTENIDOS

Pág 4.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Pág 5.

5. DESARROLLO

Pág 5.

•

1ª SESIÓN DE TUTORÍA

Pág 5.

•

2ª SESIÓN DETUTORÍA

Pág 6.

•

3ª SESIÓN DE TUTORÍA

Pág 7.

•

4ª SESIÓN DE TUTORÍA

Pág 8.

•

5º SESIÓN DE TUTORÍA

Pág 9.

6.MATERIAL

Pág 10.

7.ANEXOS

Pág 11.

1. FUNDAMENTACIÓN

Hoy se habla mucho de la necesidad de educar en valores, las leyes
educativas, la política ministerial, los padres, los educadores, los orientadores,
los medios de comunicación... Hoy en día todosinsisten en estos pero
¿Sabemos qué es Educar en Valores?. Esta es la primera pregunta que hay
que responder para trabajar todo esto.
Educar en Valores, según López Quintas es : “conseguir que quienes
nos rodean entren en el campo de la imantación de los valores”.
Una vez que hemos conseguido que la persona se haya inmergido en la esfera
de los valores son ellos (los valores) los querealizan la labor principal: lo que
se hace valer.
Consideramos que es importante abordar el tema de los valores, a
cualquier nivel, pero especialmente a temprana edad, ya que es el momento
adecuado para tratar de concienciar a los alumnos, sobre la importancia que
tienen los valores en la actualidad y que sientan la necesidad de implicarse en
ellos.
Por ello, educar en valores es tarea de todos,todos debemos contribuir
al desarrollo de los valores, pero un profesional de la educación, debe
implicarse más por la influencia directa que tiene con los alumnos.

2. OBJETIVOS
•

Despertar inquietud en el conocimiento de los valores.

•

Fomentar la aplicación de los valores en la vida cotidiana.

•

Comprender la importancia de los valores para vivir en un mundo más
digno,contribuyendo así al enriquecimiento personal de un modo más
ético.

•

Expresar libremente los sentimientos, ideas, emociones..., mediante los
valores.

3. CONTENIDOS
•

Los valores, reflejados en la vida cotidiana.

•

El compañerismo, un valor necesario en todas nuestras relaciones
humanas.

•

Los derechos humanos como valor fundamental para la dignidad
humana.

•

Elamor como pilar básico en nuestra sociedad actual.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•

Conocer el concepto de valor y apreciarlo.

•

Incorporar el valor tanto personal como socialmente.

•

Implicarse de forma activa, poniéndolos en practica en situaciones de la
vida cotidiana.

•

Sensibilizarles en la importancia de los valores.

5. DESARROLLO
La siguiente actividad tendrá unatemporalización global de una semana,
estructurada en cinco sesiones de tutoría, localizadas del día 22 al día 26 de
Marzo. Cada día de la semana tendrá lugar una sesión de tutoría.

•

1ª SESIÓN DE TUTORÍA (Lunes)

En la siguiente sesión se tratará el concepto de VALORES, de forma global.
Las actividades se realizarán por la mañana, de 9:00 a 13:00h. Las dos
primeras se realizarán de 9:00a 10:45h, y las dos siguientes de 11:15 a
13:00h. El profesor podrá modificar los horarios adaptándolos a su clase
(dependiendo del ritmo de sus alumnos, y de la dificultad con que tengan para
realizarlas).
1. Comenzaremos la sesión introduciendo a los alumnos el concepto de
VALOR, sus características, los tipos de valores que existen...
A continuación se planteará un debate en el que losniños deberán
expresar sus conocimientos, ideas, planteamientos... sobre el tema.
2. A continuación repartiremos a cada niño una ficha, en la que deberán
buscar en una sopa de letras 10 valores de los comentados en las
actividades anteriores (ver Anexo 1).
3. Posteriormente, se les dará a los alumnos una ficha, en la que deberán
clasificar los VALORES y CONTRAVALORES que aparecen en una...