La vida

TRASTORNOS DE ANSIEDAD

GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA MAESTROS

- Identificar el factor ansiógeno.
- Analizar el factor que genera ansiedad.
- Exponer paulatinamente al niño ante elfactor que genera ansiedad.
- Redactar o graficar un listado de la rutina de tal forma que el niño lo visualice, e ir retirándolo paulatinamente.
- Evaluar diariamente con el niño, sucomportamiento y desenvolvimiento en las diversas actividades.
- Recurrir a profesionales externos en caso que la conducta sea intensa, persevere e interfiera de manera significativa en el proceso delniño.
- Crear un espacio de diálogo con el niño.
- Dialogar con los Padres para establecer criterios comunes de manejo, intercambiar opiniones, orientar y acompañar efectivamente el proceso delniño.
- Proporcionar al niño diferentes estrategias o herramientas que colaboren para afrontar una situación ansiógena.
- Propiciar un momento fuera (acordado con anterioridad con el niño)cuando el maestro o el niño identifiquen el inicio de la conducta ansiógena.
- Conversar con los profesores de áreas especiales, de manera a informar sobre la conducta del niño y las estrategias aser implementadas.
- Conversar con los pares del niño, y fomentar el relacionamiento.
- En caso que profesionales externos acompañen el proceso del niño, establecer reuniones deseguimiento.
- Sugerir a los Padres la realización de actividades familiares u otras que resulten gratificantes al niño.

GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA PADRES

- Entrevista con el profesor guía del niño- Seguir llevando al niño al colegio y conversar con el profesor guía
- Buscar orientación profesional psicológica
- Actividades familiares donde el niño/a participe
- Socializarcon acompañamientos de su familia
- Gradualmente enviar a los niños/as a realizar actividades de gratificación (una compra que a ellos les gusta)
- Brindar a los padres información de...