La vie e bella

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ESCUELA PRIMARIA MATUTINA FRANCISCO JAVIER MINA
TERCERO AÑO “B” PROFRANGELICA MARIA BUENROSTRO MEDINA
1° SEMANA_____DE _______AL_________DE____________________________________DEL 2010.
|ASIGNATURA |PROPOSITO |COMPETENCIAS |ACTIVIDADES|PAGS |APOYOS |
| | | || |DIDACTICOS |
|ESPAÑOL |LECTUIRA |Estrategias de lectura: activación de |Inventar a los niños a jugar a la ronda “la Rueda de San Miguel”- | | |
| |COMPRENSIÓN LECTORA|conocimientos previos. Expresión de |Escribir en el pizarrón la lisita del grupo y pedir a los niños que canten el último verso digan el primer nombre de la lista y después el | | |
| |Que los niños avancen en el desarrollo y uso de |opiniones sobre lo leído. |segundo hasta terminar la lista.|6 | |
| |estrategias de lectura básica para la comprensión de |Búsqueda o localización sencilla de |Explicar el tema de lo que van a leer. Pedir a los niños que lean el texto en silencio. | | |
||textos escritos |información con apoyo del maestro: uso de |Comentar con el grupo el contenido de la lectura y pedirle que se refieran sobre todo a las anécdotas que cuenta Jaime. Pedir a un niño que lea | | |
| |LECTURA. |mapas. |lasinstrucciones de la actividad. | | |
| |CONOCIMIENTOS Y USO DE FUENTES DE INFORMACIÓN. |Reconocimiento de las irregularidades en la|Explicar las características de las cartas y búsqueda de la información en un mapa.| | |
| |Que los niños avancen en el conocimiento y uso de |correspondencia sonora-grafica: b-v |Pedir a los niños que identifiquen el nombre del remitente y destinatario de la carta del libro de lecturas para que sepan desde donde fue | |FICHA: 2 Y 20 |
| |distintas fuentes de información.| |enviada y lugar de destino. | | |
| |REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA. | |Pedirles que localicen en un mapa los lugares de origen y eldestino y el dest6ino de la carta y trazar la ruta seguida por la carta en un mapa | | |
| |REFLEXIÓN SOBRE LOS CÓDIGOS DE COMUNICACIÓN ORAL Y | |grande de la división política. | | |
|...
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