La Violencia En La Escuela Secundaria, Un Factor Determinante Para El Bajo Aprovechamiento Académico
Páginas: 44 (10882 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2012
LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.5: UN FACTOR DETERMINANTE PARA EL BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR.
HILDA DEL CARMEN RIVERA AYÓN
INTRODUCCIÓN
La educación es uno de los pilares fundamentales en los que se sostiene una sociedad y que el individuo necesita para su desarrollo integral. A través de la historia el hombre ha tenido laposibilidad de provocar cambios en la cultura.
El Artículo Tercero Constitucional establece la educación secundaria obligatoria, para lo cual se comprometen todos los estados en proporcionar los medios a los alumnos que ingresen y permanezcan en ella hasta terminarla.
Con base en esto, la escuela secundaria, a través de la asignatura de Español, tiene el propósito de favorecer el logro delas habilidades comunicativas para adquirir nuevos conocimientos, además de servir como herramienta para propiciar el análisis y la reflexión sobre la realidad existente.
Actualmente es conveniente adecuar las estrategias de enseñanza que propicien en los adolescentes una conciencia crítica, para que sean capaces de enfrentar y superar las posibles situaciones de riesgo que están presentesen su entorno escolar, familiar y social. Es así como surge la inquietud en las escuelas formadoras de docentes para que los nuevos maestros tengan el perfil adecuado a las necesidades de los adolescentes; además de que deben poseer los conocimientos, habilidades y sensibilidad para relacionarse con ellos y puedan promover los aprendizajes necesarios para la comprensión del mundo social.
Anteestas inquietudes surge la necesidad de elaborar un proyecto de investigación que dé respuesta a una serie de interrogantes en las que los adolescentes son los principales protagonistas de hechos violentos en su entorno escolar, ya sea como agresores o como víctimas.
Este trabajo se elaboró durante el ciclo escolar 2009-2010, mismo que se inició con la observación de los alumnos en clase con losdiferentes maestros y fuera del aula en convivencia con sus compañeros. Posteriormente se aplicó indivisa encuesta para alumnos, maestros y padres de familia, para conocer su apreciación acerca del tema de la violencia y cómo ésta repercute en el rendimiento escolar de los adolescentes.
En el capítulo uno se anotan datos sobre educación y la generalidad del tema de la violencia como partede la vida escolar, además menciona las características en general de la escuela que es objeto de estudio, su personal y el contexto donde se ubica.
El capítulo dos hace referencia a las características de los adolescentes y la relación con el entorno en que viven y donde se ubica la escuela, además de las diferentes formas de violencia que sufren dentro y fuera del plantel educativo. Vieneinformación sobre la educación en México y sus reformas, y cómo el tema de la violencia ha formado parte de los centros escolares a través de la historia, así como las repercusiones que ha tenido en los jóvenes.
En el capítulo tres anoto las conclusiones y sugerencias al tema de la violencia, para que la estancia de los adolescentes en el ámbito escolar sea más llevadera y los encamine aconcluir la educación básica.
CAPÍTULO I
VIOLENCIA Y EDUCACIÓN
1.1 Planteamiento del problema
La educación es un medio importante para el desarrollo del individuo, porque le permite crecer y formar su propia personalidad para participar como persona productiva en una sociedad demandante, ante locual, la escuela secundaria tiene el compromiso de propiciar a los adolescentes los espacios necesarios para su formación integral y evitar en lo posible que vivan situaciones de riesgo en su entorno.
La violencia es un comportamiento deliberado que provoca, o puede provocar daños físicos o psicológicos, y se asocia aunque no necesariamente, con la agresión física a través de amenazas u...
HILDA DEL CARMEN RIVERA AYÓN
INTRODUCCIÓN
La educación es uno de los pilares fundamentales en los que se sostiene una sociedad y que el individuo necesita para su desarrollo integral. A través de la historia el hombre ha tenido laposibilidad de provocar cambios en la cultura.
El Artículo Tercero Constitucional establece la educación secundaria obligatoria, para lo cual se comprometen todos los estados en proporcionar los medios a los alumnos que ingresen y permanezcan en ella hasta terminarla.
Con base en esto, la escuela secundaria, a través de la asignatura de Español, tiene el propósito de favorecer el logro delas habilidades comunicativas para adquirir nuevos conocimientos, además de servir como herramienta para propiciar el análisis y la reflexión sobre la realidad existente.
Actualmente es conveniente adecuar las estrategias de enseñanza que propicien en los adolescentes una conciencia crítica, para que sean capaces de enfrentar y superar las posibles situaciones de riesgo que están presentesen su entorno escolar, familiar y social. Es así como surge la inquietud en las escuelas formadoras de docentes para que los nuevos maestros tengan el perfil adecuado a las necesidades de los adolescentes; además de que deben poseer los conocimientos, habilidades y sensibilidad para relacionarse con ellos y puedan promover los aprendizajes necesarios para la comprensión del mundo social.
Anteestas inquietudes surge la necesidad de elaborar un proyecto de investigación que dé respuesta a una serie de interrogantes en las que los adolescentes son los principales protagonistas de hechos violentos en su entorno escolar, ya sea como agresores o como víctimas.
Este trabajo se elaboró durante el ciclo escolar 2009-2010, mismo que se inició con la observación de los alumnos en clase con losdiferentes maestros y fuera del aula en convivencia con sus compañeros. Posteriormente se aplicó indivisa encuesta para alumnos, maestros y padres de familia, para conocer su apreciación acerca del tema de la violencia y cómo ésta repercute en el rendimiento escolar de los adolescentes.
En el capítulo uno se anotan datos sobre educación y la generalidad del tema de la violencia como partede la vida escolar, además menciona las características en general de la escuela que es objeto de estudio, su personal y el contexto donde se ubica.
El capítulo dos hace referencia a las características de los adolescentes y la relación con el entorno en que viven y donde se ubica la escuela, además de las diferentes formas de violencia que sufren dentro y fuera del plantel educativo. Vieneinformación sobre la educación en México y sus reformas, y cómo el tema de la violencia ha formado parte de los centros escolares a través de la historia, así como las repercusiones que ha tenido en los jóvenes.
En el capítulo tres anoto las conclusiones y sugerencias al tema de la violencia, para que la estancia de los adolescentes en el ámbito escolar sea más llevadera y los encamine aconcluir la educación básica.
CAPÍTULO I
VIOLENCIA Y EDUCACIÓN
1.1 Planteamiento del problema
La educación es un medio importante para el desarrollo del individuo, porque le permite crecer y formar su propia personalidad para participar como persona productiva en una sociedad demandante, ante locual, la escuela secundaria tiene el compromiso de propiciar a los adolescentes los espacios necesarios para su formación integral y evitar en lo posible que vivan situaciones de riesgo en su entorno.
La violencia es un comportamiento deliberado que provoca, o puede provocar daños físicos o psicológicos, y se asocia aunque no necesariamente, con la agresión física a través de amenazas u...
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