lactante mayor

Lactante mayor (1 a 3 años)
Niños que empiezan a nadar.
Desarrollo físico
En esta etapa los niños pierden su apariencia de bebes. Los niños que empiezan a andar suelen ser regordetes, con las piernas relativamente cortas y la cabeza grande. La cara parece pequeña en comparación con el cráneo, tienen una notable lordosis lumbar y un abdomen prominente. Con el crecimiento los músculosabdominales se desarrollan de forma gradual y el abdomen se aplana. La ganancia de peso es de unos 2 kilos entre el año y los dos años y de uno a dos kilogramos entre los dos y los tres años. A los tres años el niño pesa alrededor de los 13,6kilogramos.
Talla: entre las edades de uno a dos años el crecimiento promedio en altura es de 10 a 12 cm y entre los dos y tres años se reduce hasta los 6 u 8 cm.Perímetro craneal: él perímetro craneal del niño que empieza a andar aumenta un promedio de 2,5 cm y a los 24 meses la cabeza es un 80% del tamaño adulto promedio, y el cerebro es un 70% del tamaño adulto.
Habilidades sensoriales: la agudeza visual esta bastante bien establecida al año de edad .los sentidos del oído, el gusto, el olfato y el tacto se van desarrollando y se asocian con los demássentidos, la audición de un niño de tres años es del mismo nivel que la del adulto, el tacto es un sentido muy importante. Un niño estresado se puede tranquilizar mediantes sensaciones táctiles la acomodación a objetos cercanos y lejanos este bastante bien desarrollado hacia los 18 meses y continua madurando con la edad a los tres años de edad el niño que empieza a andar puede apartar la mirada deun juguete antes de alcanzarlo y agarrarlo. Esta habilidad requiere la integración de los mecanismos visuales y neuromusculares.
Aptitudes motrices: la coordinación muscular fina y las destrezas motrices groseras mejoran durante esta etapa, son capaces de sujetar una cuchara o una taza, llevárselas a la boca correctamente. También a los dos años son capaces de correr, su modo de andar es firme yse pueden balancear sobre una pierna y montar en un triciclo. A los tres años la mayoría de los niños tienen el entrenamiento suficiente para hacer sus necesidades, aunque aún pueden producirse algún accidente ocasional cuando juegan o durante la noche.
Desarrollo psicosocial
Según Freud las edades de dos y tres años representan la fase anal del desarrollo en la que el recto y el anoconstituyen áreas especialmente importantes del cuerpo, Erickson considera que el periodo comprendido entre los 18 meses y los tres años es el momento en el que la principal tarea del desarrollo , es la autonomía frente a la vergüenza, los niños que empiezan a andar desarrollan su sentido de autonomía , imponiéndose con el uso frecuente de la palabra “NO”.A menudo sienten frustración por lasrestricciones a su comportamiento y entre el año y los 3 años pueden tener rabietas.
Los cuidados para ser eficaces deben proporcionar al niño alguna medida de control y al mismo tiempo ser coherentes al establecer limites, de modo que el niño aprenda las consecuencias del comportamiento inadecuado.
Desarrollo Cognitivo
Según Piaget, el niño que empieza a andar finaliza los estadios quinto y sexto de lafase sensitivomota y comienza la fase preconceptual hacia los 2 años de edad. En el quinto estadio, el niño resuelve los problemas mediante un proceso de ensayo y error. Durante la fase preconceptual de Piaget, los niños desarrollan capacidades cognitivas e intelectuales considerables. Aprenden la secuencia del tiempo, tienen algunos pensamientos simbólicos; por ejemplo una silla puede representarun lugar seguro, mientras que una manta puede simbolizar comodidad. En el estadio 6 puede resolver los problemas mentalmente por ejemplo cuando se le da un juguete nuevo al niño este no lo tocara inmediatamente sino que lo mirara detenidamente para reflexionar sobre su funcionamiento.
Desarrollo moral
Según Kohlberg, el primer nivel del desarrollo moral es el Preconvencional, en el que los...