Lactante mayor trabajo de puericultura

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|EDAD |DESARROLLO MOTRIZ GRUESO |DESARROLLO MOTRIZ FINO |LENGUAJE |DESARROLLO SOCIAL |AREA COGNITIVA |ESQUEMA DE DENTICION |ESQUEMA DEVACUNACION |
| | | |Gestos Representativos: |Autonomía frente a |Reacciones circulares || |
| | | |señalan lo que quieren, |vergüenza u duda: (18 a 3|terciarias:. Principio de|| |
| | | |siendo una comunicación |años) El niño comienza a |la casualidad(hechos que| |REFUERZOS DE: |
| | | |más compleja: piden |ser autónomo y la persona|causanotros) Interés y | | |
| |Perfecciona su marcha, |Adquiere mayor habilidad |comida o agua, apuntan |que lo cuida le marca|nuevos descubrimientos. | |Hib tipo b |
| |suben y bajan escalones/ |y destreza con sus manos,|con el dedo. |límites,cuyo papel es la|Buscan alternativas en | |(Meningitis, |
| |jalan cosas/ se quitan |haciendo uso de sus dedos|Utilizan nuevaspalabras |seguridad y enfocados al |resolución de problemas | |Aaemophilus influenzae) |
| |las prendas |índice y pulgar, podrá |( oyene imitan |desarrollo del |(ensayo-error) |[pic] | |
| | |coger objetos más...
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