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COMPETENCIA COMUNICATIVA

FUNDAMENTO TEÓRICO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
Gutiérrez Quintana, E. (2007) precisa cómo desarrollar habilidades comunicativas:
La lengua se aprende y se enseña en pleno uso, en pleno funcionamiento.
Se prioriza las habilidades comunicativas que las habilidades lingüísticas.
El acto comunicativo se desarrolla no tanto por su perfección; sino, suficiencia.
Se logramayores habilidades en cuanto se practica más, pero, en situaciones de uso real.

LAS COMPETENCIAS GENERALES

Conocimiento declarativo (saber)
Actividades de la vida diaria: comida, bebida, festividades, etc.
Las condiciones de vida: niveles y condiciones de vida.
Las relaciones personales: relaciones de verticales y horizontales.
Valores, creencias: respeto a las tradiciones socioculturales.
Elcomportamiento ritual: creencias y prácticas religiosas.
Las destrezas y las habilidades (saber hacer)
Destrezas sociales: la capacidad de actuar de acuerdo con las convenciones sociales.
Destrezas de la vida: la capacidad de llevar a cabo con eficacia las acciones rutinarias de la vida diaria.
Destrezas profesionales: la capacidad de realizar acciones especializadas.
La competencia«existencial» (saber ser)
Las actitudes: apertura hacia nuevas experiencias, otras personas, ideas, pueblos, sociedades y culturas.
Voluntad de relativizar la propia perspectiva cultural y el propio sistema de valores culturales.
La capacidad de aprender (saber aprender)
En su sentido más general, saber aprender es la capacidad de observar y de participar en nuevas experiencias, y de incorporarconocimientos nuevos a los conocimientos existentes, modificando éstos cuando sea necesario.
Las capacidades de aprendizaje de lenguas se desarrollan en el curso de la experiencia de aprendizaje.


QUÉ COMPETENCIAS DEBEMOS DE DESARROLLAR

Competencia lingüística
Manejo de vocabulario refinado y cuidadoso.
Cuidado de la estructura gramatical de la expresiones.
Celo en el uso de las referenciasortográficas.
Competencia sociolingüística
Capacidad de adaptarse a los referentes socioculturales diferentes.
Capacidad de adaptarse exitosamente a las distintas situaciones emocionales.
Tolerancia y manejo, si es necesario, de distintos registros y variedades de uso lingüístico.

Competencia discursiva
Conocimiento del tema en su amplitud y profundidad.
Conocimiento y manejo de los géneros discursivos.
Saberorganizar de la secuencia de las ideas en el tema de desarrollo.
Competencia estratégica
Habilidad para utilizar recursos verbales y no verbales.
Saber mantener palpitante el hilo del discurso.
Manejo de habilidades para establecer, mantener o finalizar el acto comunicativo.


HABILIDADES DESARROLLAS PARA LOGRAR COMPETENCIA COMUNICATIVA
Las habilidades comunicativas no solo tienen que ver conhabilidad de escuchar, hablar, leer o escribir; sino, tienen que ver fundamentalmente con la habilidad de comprender y expresar. Todo ello no estaría en pleno funcionamiento si no se tiene como base las habilidades socio afectivas y las habilidades cognitivas.















Laurence, V. E. (2009)
Amplié mayor información en:
1. Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas:Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación (2002).
https://www.forem.es/assets/files/mcerl.pdf
2. Diccionario de términos clave ELE. (2015)
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/indice.htm
3. Cassany, D. (2005). Enseñar lengua. Editorial Graó. Barcelona España.














Universidad Nacional del Centro del Perú
Facultad de ciencias de la educación

ASIGNATURA:
LENGUAJE I–CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN UNCP
DOCENTE:
Mg. AUGUSTO MATAMOROS DOROTE
N°
TRABAJO
APELLIDOS Y NOMBRES




1
2
3
4
P
Observaciones
Grupo Nº 1
¿Es posible enseñar y aprender lenguas tal como plantea Gutiérrez Quintana, E.?
CHANCHA ALFONSO WINNIE ESMERALDA








QUISPE CHUQUILLANQUI STEPHANY CARLA








TOVAR PORRAS ANGELA LUCERO








JURADO CONDOR ROSALY GUSDALUPE






Grupo Nº 2
¿Qué...