Lalalal

UN, DOS, TRES POR MI.YO TAMBIEN TENGO DERECHOS.

STEFANNY TUAY ARDILA
LAURA ALEJANDRA VANEGAS

PRESENTADO A:
MARTHA EMILIA BARON NIÑO
SANDRA MILENA QUITO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONORALVAREZ PINZON
CIENCIAS SOCIALES
TUNJA
2012

INTRODUCCION

Mediante este trabajo se explicara detalladamente todo lo relacionado con los DERECHOS HUMANOS. Estos derechos que son tan fundamentalesen la vida diaria del ser humano y muchas personas no tienen en claro cuáles son.
Queremos que las alumnas de los grados inferiores puedan comprender fácilmente cuáles son sus Derechos, por los cualespueden luchar y tienen derecho a saberlo.

OBJETIVOS
1. GENERAL:
Los DERECHOS HUMANOS es lo fundamental, poder obtener un muy buen trabajo así las alumnas podrán comprender mejor el tema y notendrán dudas acerca de ello.
Demostrar cuales son nuestros Derechos, así poder en un futuro saber a que tenemos Derecho y no olvidarlos.

2. ESPECIFICOS:
Fomentar a las alumnas, para el conocimientode sus Derechos por los cuales pueden, reclamar si en algún caso estos se vulneran.
Mejorar la información que las alumnas tienen acerca de los DERECHOS HUMANOS. Para que en un futuro ella tenganmejor entendimiento.

CONTENIDO

Nuestra dinámica se llama la “Ruleta de Derechos”, en esta vamos a dar a comprender los principales Derechos Humanos, al igual que lo de los niños para con elloincentivar a los cursos inferiores a tener mejor conocimiento de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Las Alumnas puedan interactuar con nuestra dinámica, para así comprender más fácil yrápido el tema, podrán tener un concepto rápido y eficaz.

ACTIVIDAD

“Ruleta de los Derechos” , mediante esta lúdica queremos fomentar la información sobre los Derechos Humanos de una maneradiferente a lo habitual en una clase.

¿Cómo se desarrolla?
Escogeremos en forma ordenada a una alumna, esta hará girar la manecilla de la ruleta.
En la ruleta habrá diferentes dibujos sobre los...