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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO
“RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
Maestría en Educación, Mención: Educación Superior

USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
(TIC) COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA ESPECIALIDAD DE
ADMINISTRACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ” (UNESR)

Autora: Ana PeñaTutora: Gabriela Gardié
Fecha: Junio 2010

RESUMEN
La presente Investigación tuvo como Objetivo General evaluar el uso de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como herramienta didáctica, para
la especialidad de Administración de la UNESR, Núcleo Maracay, menciones:
Recursos Materiales y Financieros, Mercadeo y Recursos Humanos, Período
Académico 2008-II, cuya problemáticase centró en que en la Universidad que fue
objeto de estudio cuenta con la tecnología adecuada pero no posee la dotación
suficiente para satisfacer los requerimientos académicos e investigativos de los
docentes y estudiantes. Los aspectos teóricos contienen elementos referidos a TIC,
enseñanza, aprendizaje, innovación educativa, teorías de aprendizaje asociadas con el
uso de las TIC.Asimismo, se elaboró el marco legal que sustentó el presente estudio.
En cuanto al aspecto metodológico, la modalidad del estudio es de campo de carácter
descriptivo y evaluativo, no experimental transaccional. La población de docentes y
estudiantes se estratificó y los datos fueron obtenidos a través de 02 cuestionarios y
01 lista de chequeo. Los resultados permitieron concluir que existen docentes yestudiantes que presentan debilidades en cuanto a preparación y destrezas en el uso de
las TIC, muchas veces esto conlleva a que posean una actitud desfavorable hacia el
uso de estas herramientas. Sin embargo, no niegan la utilidad que tienen las TIC
como herramienta didáctica a nivel universitario. Por lo tanto, se recomendó mejorar
el nivel de uso y difusión de las TIC, mediante ladotación de laboratorios, la
sensibilización de todos los actores y el diseño de planes de formación permanente.
Palabras Claves: TIC, Educación, Estudiantes, Docentes, Herramienta Didáctica.

iv

INDICE DE CONTENIDO
pp
RESUMEN .............................................................................................................. iv
INDICE GENERAL ……………………………………………………………….. v
LISTA DECUADROS …………………………………………………………… vii
LISTA DE GRÁFICOS …………………………………………………………… ix
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................... 1
CAPÍTULO
I PROBLEMA……………………………………………………………………. 3
Objetivo General ............................................................................................. 11
Objetivos Específicos..................................................................................... 11
Justificación .................................................................................................... 12
Alcances ………….. ……………………………………………………...... 14
Limitaciones.……..…..…………………………………………….………. 15
II MARCO REFERENCIAL ................................................................................. 16Antecedentes .................................................................................................. 16
Bases Teóricas ................................................................................................ 20
Tecnologías de la Información y Comunicación ……………………. 20
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
(NTIC) .………………………………………………………………. 22Características de las TIC en ámbitos educativos …....…………….. 22
Penetración de las TIC en todos los sectores ( culturales, económicos, educativos…) ………….………………………………………. 22
Enseñanza ………………..………………………………………….. 23
Métodos de Enseñanza ………….………………………………….... 24
Aprendizaje……………..……………………………………………. 26
El proceso de enseñanza y las teorías del Aprendizaje …………….… 27
Rol del docente en el desarrollo del...