Las estrategias pedagógicas en un curso de ciencias sociales

PORTADA

CARTA DE AUTORIZACIÓN DE USO DE LOGOTIPO Y TIPOLOGIA (por parte de la Secretaría de la Universidad)

CARTA DE LIBERACIÓN DEL ASESOR DE TESIS

DEDICATORIAS (Opcional)

Dedicatoria.

Este humilde trabajo lo dedico a la memoria de mis padres ya fallecidos: Profr. Raúl García Rodríguez, Profr. Nicolás Aguilera, Mi madre Altagracia Zapata y todos mis familiares (QEPD). A mifamilia, Glafira, Yolanda, Silvia y Raúl, Tayde a mi esposa Antonieta Elizabeth quien a través de sus regaños y consejos hizo que me pusiera a trabajar en vez de estar divirtiéndome con mis amigos, me impulsó a realizar las actividades brindándome su tiempo y espacio para aportarme ideas y comentarios muy valiosos para la elaboración de esta tesis.

A mi hijo Julio César, y StefaníaAltagracia Elizabeth quienes a través de sus conocimientos en las TIC me ayudó a resolver problemas comunes de la interpretación de la investigación realizada.

Amigos como lo son: Armando Santos, Luis Felipe y Nicolás Veloz quienes conformamos un grupo compacto y unido, siempre tuvimos en mente la finalidad de hacer los mejores trabajos y con los que en ocasiones polemizábamos con la intenciónde obtener siempre los promedios más altos en las respectivas clases que nos dieron durante estos 2 años y medio que compartimos con agrado.

Mis maestros como olvidarlos: el maestro Barrios, el Dr. Rolando, el Mc Víctor, el Dr. Crespo Alvarado, el Mc. Carlos Fernando, el Mc Borja y en general a todos ellos que a través de sus conocimientos permitieron que se cayera ese velo que cubríanuestra inteligencia y no dejaba ver la realidad de las cosas, sobre todo las del hecho educativo.
En especial a nuestro tutor el Dr. Pedro Cárdenas quien gracias a su apoyo y tolerancia logró que lleváramos a cabo una excelente investigación y lo más importante de que creyéramos en cada uno de nosotros y en las actividades realizadas para esta tesis.

A todos ellos muchas Gracias.INDICE

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1. CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS

1. Propósito y Objetivos de la Investigación

2. Planteamiento del Problema

3. Hipótesis

4. Operacionalización de variables

5. Tipo de investigación.

CAPÍTULO 2. MARCO TEÓRICO

2.1. Conceptos básicos de la investigación

2.2. Antecedentes del problema de investigación2.3. Principales aportaciones teóricas

2.4. Modelos de exposición de los conceptos

CAPÍTULO 3.PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. Instrumentos de investigación

3.2. Población sobre la que se aplicó el instrumento

3.3. Formas de registro de la información

3.4. Tratamiento dado a la información recabada

CAPÍTULO 4.ANÁLISIS DE RESULTADOSCAPÍTULO 5.CONCLUSIONES

CAPÍTULO 6. PROPUESTAS

BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES DE INFORMACIÓN

INTRODUCCIÓN.

El reto en México se llama Educación, su concepto es tan variado y cada quien en la actualidad, tiene en sus manos la finalidad que cada centro de trabajo le quiera y pretenda dar, todo ello avalado desde luego por la SEP; pero, sin embargo y pareciera una contradicción todos losplanes y programas deben contribuir a crear un modelo que la propia secretaría debería de exaltar como el excelso a seguir; sin embargo, sabemos que en nuestro país las cosas en materia educativa no ocurren así y que son únicamente las modas de la enseñanza las que nos permiten tratar de encontrarle un sentido al cómo enseñar, o trasmitir los conocimientos y consecuentemente qué tipo de alumno va apromover mi escuela.
Primero como buena y excelente basada en competencias básicas; procesos de excelencia como concentrarnos en promover lectura de comprensión, fomentando el pensamiento abstracto, desarrollo de la creatividad y del pensamiento científico, que dote a los alumnos de habilidades y competencias que les permitan continuar su camino de perfeccionamiento.
Segundo, además de...