Las etapas de la psicologia infantil

“Estudio científico de cómo cambian las personas y como permanecen algunos aspectos con el correr del tiempo”
Dichos cambios pueden ser de dos maneras:
Cambios cuantitativos: Variación en el número o la cantidad de algo, como la estatura y el peso
Cambios cualitativos: Se presenta en el carácter, la estructura o la organización, como la naturaleza de la inteligencia de unapersona, entre otros.
La vida del hombre se divide en ocho períodos:

1. Formacion de una nueva vida o Etapa prenatal: Desde la concepción hasta el parto.
2. Etapa de los primeros pasos: Del nacimiento a los 3 años.
3. Primera infancia: Desde los 3 hasta los 6 años.
4. Infancia intermedia: Desde los 6 hasta los 12 años.
5. Adolescencia: De los 12 a los 20 años.
6. Edad adultatemprana: Desde los 20 hasta los 40 años.
7. Edad adulta intermedia: Desde los 40 a los 65 años.
8. Edad adulta tardía: 65 años en adelante.
FORMACION DE UNA NUEVA VIDA
El comienzo de la vida humana, tiene lugar en una fracción de segundo cuando un solo espermatozoide se unió a un óvulo. Desde la concepción cada persona es afectada por influencias hereditarias y ambientales, las cualeslo afectan de manera más directa durante el periodo prenatal, el cual ocurre de acuerdo con las instrucciones genéticas y va desde una simple célula hasta un organismo complejo.
Etapa germinal (de la fertilización a las 2 semanas)
Implantación del cigoto en la pared del útero
División y duplicación celular o mitosis
Descenso del ovulo a las trompas de FalopioInicio de la formación de piel y órganos
Formación de la placenta, el cordón umbilical y saco amniótico
Etapa embrionaria (2 a 8 semanas)
Desarrollo de los principales órganos y sistemas corporales: respiratorio, digestivo y nervioso
Etapa crucial en el embarazo pues el embrión es más vulnerable a las influencias destructivas, lo cual muchas veces terminaen aborto espontaneo
Etapa fetal (de las 8 semanas al nacimiento)
El feto ya realiza movimientos
Responde Crecimiento rápido y maduración de los órganos
a la voz y vibración de la madre
Los bebés poseen un reloj interno que regula sus ciclos de alimentación, sueño y eliminación
*Los principales problemas de los bebés se deben a un bajo peso alnacer o no haber nacido en el tiempo adecuado (prematuros y posmaduros*)
Una gran cantidad de enfermedades se previenen con las vacunas
Al principio las conductas reflejas son indicadores de condición neurológica
Hay un rápido crecimiento físico y muscular, lo que da origen a grandes avances en la motricidad del niño, lo cual puede observarse cuando el niño comienzaa caminar y a tomar y sostener algunos objetos que le sean proporcionales al desarrollo del pequeño.
El sentido menos desarrollado en el niño es la vista, a los tres años, la visión binocular se torna difícil, pero los colores pueden percibirse con claridad.
El sentido del oído, se desarrolla desde que el niño está en el útero de la madre, cabe aclarar que a los tresdías de nacido el niño ya puede reconocer la voz de su mamá.
Es muy válido comentar que el niño desarrolla simultáneamente sus sentidos, tal como sucede con el olfato, mediante el cual, el niño distingue entre varios olores y su procedencia, pero el sentido más desarrollado es el del TACTO.
Durante los tres primeros años de vida, el niño presenta una rápida y continuaevolución, ya que utilizan a CONCIENCIA ciertas partes de su cuerpecito. Se observan dos capacidades motrices importantes:
1. Precisión en el agarre (beber en vaso por sí solo, abrir una caja, entre otros)
2. Habilidad para caminar en dos piernas (iniciándose con el gateo)
Los bebés nacen con la capacidad para aprender lo que ven, oyen, huelen, gustan y tocan
Aprenden mediante...