Las operaciones en el primer ciclo

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Para p o d e r in sta la r en el aula una a ctivid a d c o n s tru c tiv a , se
requiere u n tip o de in te rv e n c ió n docente d irig id a a p ro p o n e r
situa cione s que in v o lu c re n un desafio para los a lum nos. Esto
exige, en consecuencia, tra b a ja r con d ife re n te s estrategias y
respuestas, con las d ific u lta d e s y errores.
Este lib ro , referido a laenseñanza de las operaciones en el
p rim e r ciclo, se centra en la diversidad de pro b le m a s y estra­
tegias de cálculo a ser abordadas en la escuela, co m o ta m b ié n
en los p ro ce d im ie n to s de resolución que los n iñ o s u tiliz a n . La
p reo cup ación central es p ro m o v e r un tra b a jo en el aula que
favorezca en to d o s los n iñ o s la a d q u isició n de c o n o c im ie nto s
cargados de s ig n ific a d o y que dicha a d q u isició n sea p ro d u c i­
da en un clim a favo ra b le para la p ro d u c c ió n y el in te rc a m b io
a lreded or de la a ctivid a d m atem ática.
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C la u d ia B ro itm a n e s p ro fe so ra d e E nseñanza P rim a ria y L ice n c ia d a en C ie n c ia s d e ia E d u ca ció n
(U B A ). A c tu a lm e n te e s m ie m b ro d e l E q u ip o d e M a te m á tic a d e la D ire c c ió n d e C u rric u lu m de la
S e c re ta ria d e E d u c a c ió n d e l G o b ie rn o d e la C iu d a d d e B ue n os A ire s ; c o o rd in a d o ra d e l Á re a de
M a te m á tic a d e la R e d L a tin o a m e ric a n a de A lfa b e tiz a ció n -A rg e n tin a - ; d o c e n te d e l S e m in a rio de
D id á c tic a d e la M a te m á tic a e n e l P ro g ra m a d e A c tu a liz a c ió n d e l N iv e l I n ic ia l d e la U BA y aseso ra
d e l Á re a M a te m á tic a en la E scue la p a ra e l H o m b re N uevo.

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ISBN

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987-9191-57-9

7 8 9 3 7 9

1 9 1 5 7 6

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ClaudiaBroitman

LAS OPERACIONES
EN EL PRIMER CICLO
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Aportes para el trabajo en el aula

Ediciones N O V E D A D E S E D U C A T I V A S
Buenos A ires • M éxico

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Broltman, C lau d ia
Las operacion es en el primer ciclo : aportes p a r a el tra b a |o
en el au la. 1 ° e d 2o relmp. * Buenos Aires: C entro d e
Publicaciones Educativas y M aterial D id ác tico , 2005.
9 6 p , ; 26x1 7crm.
ISBN 9 8 7 -91 91-5 7-»
1. M atem ática-E nseñanza. I. Título
CDD 372.7

19 Edición, junio de 1999
19 Reimpresión, diciembre de 2000
2 e Reimpresión, enero de 2005

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INDICE

Presentación .......................................................................................................... 5
1. Sumar no es siempre agregar ni restar es siempre q u itar...........................9
2. Cambian los problemas, cambian los procedimientos de resolución.... 23
3. Diferentes estrategias de cálculo para sumas y restas............................. 35
4. La enseñanza de la m ultiplicación en los primeros años....................... 51
5. La enseñanza de la división en los primeros años....................................73
B ib lio g ra fía .............................