Las Practicas Evaluativas En El Contexto Escolar

Tema 1. Las prácticas evaluativas en el contexto escolar
La calidad requiere liderazgo | Ámbitos de evaluación en los centros educativos |
1. El director debe ser líder. Debe apoyar yestimularEl papel del director es fundamental en el proceso de mejoramiento de la calidad, debe ser comprometido, conocer todos los procesos de la escuela, involucrarse con maestros, padres de familia yalumnos, debe ser el motor principal, capaz de desarrollar un plan y encargarse de que se cumpla. 2. El director debe buscar que el docente esté orgullos de su trabajoDebe existir armonía en el grupo detrabajo, el director debe ayudar a los docentes a trabajar más inteligentemente, no más duramente, comprender y actuar sobre los problemas que privan al docente de la posibilidad de realizar sutrabajo con satisfacción. La meta es lograr que el maestro tenga orgullo de su trabajo. 3. El director se preocupa por investigarSe tiene que contar con información sólida que nos permita interpretar,encontrar causas y diseñar soluciones, paso indispensable para elaborar un plan, necesitamos conocer la escuela, el entorno, objetivos, necesidades, recursos con los que contamos, lo que hace falta,quienes somos como equipo, se puede obtener dicha información de manera sencilla como encuestas. 4. Un director se preocupa por la formación en el trabajoEl director impulsa este proceso, para que todosparticipemos, aprendamos a vivir valores nuevos. 5. El director tiene dos responsabilidades: mantener y mejoraEstablecer reglas claras y asegurarse de que se cumplan. Dedicar la mitad de su tiempo,implica mejorar los niveles de logro alcanzados. 6. El director tiene dos funciones: la función estimulante y de apoyo y la función de controlLa estimulante y de apoyo está dirigida a los procesos,la de control, a los resultados.El director supervisara y administrará los resultados. | La evaluación como elemento de la función directiva abarca cuatro sectores: * Evaluación el Centro *...