Las tecnologias de informacion
Páginas: 21 (5010 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2010
SECCIÓN I
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
Diagnóstico
Etimológicamente el concepto diagnóstico proviene del griego, tiene dos raíces, día- que es a través de, por. Y gignoskein que es conocer, así etimológicamente diagnostico significa conocer a través de. El concepto de este significado (imagen que representamos en la mente) es la identificación de la naturaleza o esencia de unasituación o problema y de la causa posible o probable del mismo, es el análisis de la naturaleza de algo. Diagnóstico: Proceso de asignación de determinados atributos clínicos, o de pacientes que manifiestan dichos atributos, a una categoría del sistema de clasificación.
Al respecto Tarbiya, (2001), señala que: Actualmente, en todos los ámbitos de la sociedad, la ciencia y la tecnología,específicamente las de información y comunicación, están experimentando un giro, y cada vez son más las características que la hacen indispensable para la enseñanza y el aprendizaje. Por ello el propósito el empleo de la tecnología es el de promover el uso de las mismas en el desarrollo de las actividades de aprendizaje, ya que le proporcionan a los estudiantes las oportunidades de exploración directa quecontribuya a enriquecer sus conocimientos sobre el mundo natural y la tecnología que cotidianamente los rodea, de manera que pueda construir aprendizajes significativos de manera creativa que le sirvan para el resto de su vida.
Es importante, que el docente promueve en el contexto educativo, el uso de las tecnologías de información y comunicación, como una herramienta creadora para laestimulación, aunque implique el desarrollo de una nueva práctica de la enseñanza que vaya mas allá de la memorización, a la construcción de conocimientos que posibiliten el desarrollo del potencial creador del alumno a través de la exploración, experimentación, imaginación y descubrimiento.
En este sentido, el desarrollo del pensamiento crítico en los primeros años de vida tiene relación con lacreación de un ambiente que estimule la búsqueda y la curiosidad en los niños a fin de que expresen su creatividad y satisfagan sus deseos y necesidades a través del descubrimiento y la invención.
Expuesto lo anteriormente, el propósito de la investigación es analizar el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación de la creatividad de los alumnos de la IIIetapa de educación básica de la U.E.P. “Virgen del Rosario” Fe y Alegría.
Ubicación del Contexto de investigación
Escuela Técnica “Virgen del Rosario” Fe y Alegría se encuentra ubicada en la Morita II, calle Andrés Eloy Blanco, Municipio Francisco Linares Alcántara, Maracay, Edo. Aragua. Sus linderos particulares son los siguientes: Norte: calle Andrés Eloy Blanco. Sur: casilla policialy casa comunal. Este: Calle pinto Salinas. Oeste: Estadium.
Estructura organizativa de la Institución
Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero
La unidad de trabajo del Liceo Virgen del Rosario, se encuentra conformada de la siguiente manera:
• 1 Director
• 1 Sub director
• 1 Secretaria de Dirección
• 7 Jefes de Departamentos
• 1 Secretaria deCecal
• 1 Secretaria de Evaluación
• 1 Secretaria de Seccional
• 2 Vigilantes (diurnos y nocturnos)
• 3 Bedeles
• 2 Portero
• 800 alumnos del sistema regular
• 65 alumnos del sistema cecal
• 70 profesores del sistema regular
• 11 profesores del sistema cecal.
Director
• Tomar todas las medidas que conduzcan al cumplimiento de las normasemanadas de la superioridad.
• Dirigir, Orientar y Supervisar a la totalidad del personal de la institución.
• Controlar el ejercicio de la función docente frente a los alumnos, para asegurar la permanencia de nuestros valores, creencias y estilo de vida.
• Observar una conducta firme y respetuosa para con el personal, estimular toda iniciativa útil y señalar las...
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
Diagnóstico
Etimológicamente el concepto diagnóstico proviene del griego, tiene dos raíces, día- que es a través de, por. Y gignoskein que es conocer, así etimológicamente diagnostico significa conocer a través de. El concepto de este significado (imagen que representamos en la mente) es la identificación de la naturaleza o esencia de unasituación o problema y de la causa posible o probable del mismo, es el análisis de la naturaleza de algo. Diagnóstico: Proceso de asignación de determinados atributos clínicos, o de pacientes que manifiestan dichos atributos, a una categoría del sistema de clasificación.
Al respecto Tarbiya, (2001), señala que: Actualmente, en todos los ámbitos de la sociedad, la ciencia y la tecnología,específicamente las de información y comunicación, están experimentando un giro, y cada vez son más las características que la hacen indispensable para la enseñanza y el aprendizaje. Por ello el propósito el empleo de la tecnología es el de promover el uso de las mismas en el desarrollo de las actividades de aprendizaje, ya que le proporcionan a los estudiantes las oportunidades de exploración directa quecontribuya a enriquecer sus conocimientos sobre el mundo natural y la tecnología que cotidianamente los rodea, de manera que pueda construir aprendizajes significativos de manera creativa que le sirvan para el resto de su vida.
Es importante, que el docente promueve en el contexto educativo, el uso de las tecnologías de información y comunicación, como una herramienta creadora para laestimulación, aunque implique el desarrollo de una nueva práctica de la enseñanza que vaya mas allá de la memorización, a la construcción de conocimientos que posibiliten el desarrollo del potencial creador del alumno a través de la exploración, experimentación, imaginación y descubrimiento.
En este sentido, el desarrollo del pensamiento crítico en los primeros años de vida tiene relación con lacreación de un ambiente que estimule la búsqueda y la curiosidad en los niños a fin de que expresen su creatividad y satisfagan sus deseos y necesidades a través del descubrimiento y la invención.
Expuesto lo anteriormente, el propósito de la investigación es analizar el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación de la creatividad de los alumnos de la IIIetapa de educación básica de la U.E.P. “Virgen del Rosario” Fe y Alegría.
Ubicación del Contexto de investigación
Escuela Técnica “Virgen del Rosario” Fe y Alegría se encuentra ubicada en la Morita II, calle Andrés Eloy Blanco, Municipio Francisco Linares Alcántara, Maracay, Edo. Aragua. Sus linderos particulares son los siguientes: Norte: calle Andrés Eloy Blanco. Sur: casilla policialy casa comunal. Este: Calle pinto Salinas. Oeste: Estadium.
Estructura organizativa de la Institución
Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero
La unidad de trabajo del Liceo Virgen del Rosario, se encuentra conformada de la siguiente manera:
• 1 Director
• 1 Sub director
• 1 Secretaria de Dirección
• 7 Jefes de Departamentos
• 1 Secretaria deCecal
• 1 Secretaria de Evaluación
• 1 Secretaria de Seccional
• 2 Vigilantes (diurnos y nocturnos)
• 3 Bedeles
• 2 Portero
• 800 alumnos del sistema regular
• 65 alumnos del sistema cecal
• 70 profesores del sistema regular
• 11 profesores del sistema cecal.
Director
• Tomar todas las medidas que conduzcan al cumplimiento de las normasemanadas de la superioridad.
• Dirigir, Orientar y Supervisar a la totalidad del personal de la institución.
• Controlar el ejercicio de la función docente frente a los alumnos, para asegurar la permanencia de nuestros valores, creencias y estilo de vida.
• Observar una conducta firme y respetuosa para con el personal, estimular toda iniciativa útil y señalar las...
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