las telesecundarias

MODELO EDUCATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DE TELESECUNDARIA:
A casi 50 años de su nacimiento en México como servicio de educación secundaria, la telesecundaria sigue dando muestra de su fuerza para abatir el rezago de cobertura en zonas rurales, indígenas y urbanas marginadas.
Y atreves de los tiempos presentes y con gran fuerza la telesecundaria se ha convertido en pieza fundamental para elcumplimiento a lo dispuesto en el articulo 2do y 3ro constitucional al procurar reducir las desigualdades entre los grupos sociales he impulsar la equidad, promoviendo el desarrollo de competencias para la vida; al tiempo de flexibilizar las estrategias pedagógicas según necesidades especificas de aprendizaje, interés de grupo y características socio culturales de jóvenes en situación de desventajaque pretenden concluir su educación básica.
Y además de ser un programa noble y de gran visión las telesecundarias en general cuentas con muchas carencias , empezando por falta de equipo adecuado para poder realizar las actividades que se requieren para el desarrollo optimo de las cuestiones académicas, así como también un gran una falla generalizada en la señal educativa, y esto tiene comoconsecuencia un desorden total en la programación de los contenidos , y así como esto podemos mencionar muchas cosas pero lo más rescatable de este gran programa es que aun tiene mucho que dar ya que es un programa joven y de gran calidad.
Y pienso que es una realidad que la telesecundaria necesita otro modelo pedagógico para lograr encontrar un mejor camino hacia la calidad y esto a su vezpoder tener un mejor logro académico,
La educación rural el ámbito en el que suele asociarse el origen de la telesecundaria sin embargo, dicho proyecto se vincula al desarrollo tecnológico de la época y , específicamente el uso de la televisión con fines educativos , fuese en México o mas allá de sus fronteras , la conjunción de estos factores proporcionan el surgimiento de la modalidadeducativa llamada “telesecundaria” . Antes de descubrir la fase experimental de las telesecundarias es necesario considerar un proyecto donde, por primera vez en este país, se empleo la televisión como un medio objetivo para el logro de objetivos educativos de amplia repercusión social, sobre todo en las zonas rurales: el programa alfabetización por televisión, iniciado el 1965, cuyo éxitoalentaría a las autoridades gubernamentales a emprender el nuevo proyecto de las telesecundarias.
Por lo cual pienso que el implemento de las telesecundarias en México fue una idea un tanto apresurado, ya que las necesidades del pueblo en cuanto a alfabetización se refiere eran barias ya que las otras formas de impartir la educación eran hasta esos días muy limitadas para la gran mayoría delos ciudadanos. Todo esto a pesar de que la telesecundaria atreves de los años a tenido una mejora considerable.
Una de las prioridades por las cuales se implemento el sistema de telesecundarias en nuestro país, fue para llegar a donde por uno u otro motivo las escuelas técnicas o generales no podían llegar y aun que al principio de cuentas estas contaban con carencias más marcadas que hoy enla actualidad de una forma u otra las telesecundarias fueron de gran impacto en México ya que en unos cuantos años se lograron afianzar de una manera importante.
Otras de las misiones que tiene la telesecundaria es el de incrementar el logro educativo con propuestas pedagógicamente flexibles, y proyectos productivos orientados a promover las competencias para la vida, los valores, un mejor vidapara sus alumnos y la comunidad en general. Esto es digno de resaltar ya que en las telesecundarias es muy común que haya una participación activa de la comunidad y esto trae consigo que la comunidad se sienta comprometida por asumir los retos y así poder sacarlos adelante
No obstante para que la telesecundaria participe con éxito en nuestra sociedad actual, se impulsa el aula digital...