Las Tic Enfocadas Hacia La Docencia En Las Instituciones

LAS TIC ENFOCADAS HACIA LA DOCENCIA EN LAS INSTITUCIONES
Eliana López Zulbaran - Elianaj_lopez@hotmail.es
Víctor Suarez Arévalo - Viktor19_87@hotmail.com
Yina Macías Murillo – Ginamacias721@gmail.com
Facultad de Ciencias Empresariales
Universidad Francisco de Paula Santander

RESUMEN
Lo que se busca con este articulo es que los profesores, los estudiantes y demás involucrados en losprocesos educativos, comprendan como está cambiando el surgimiento y el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación en forma acelerada la perspectiva global. Las TIC han proyectado a la humanidad hacia la innovación, y los cambios tecnológicos, en consecuencia se hace necesario el desarrollo de técnicas, estrategias y mecanismos educativos.
Palabras Clave: Conocimiento,docencia, innovación, competencia, autonomía y estrategia educativa
ABSTRAC
What is sought for this article is that teachers, students and others involved in educational processes understand the emergence and development of information technology and communication is changing the global perspective in an accelerated manner. ICT has designed humanity to innovation and technological change; thereforeit is necessary to develop techniques, educational strategies and mechanisms that allow their optimal utilization.

Keywords: Knowledge, teaching, innovation, competence, autonomy and educative strategy

INTRODUCCION

Es necesario capacitar a los docentes con

Tecnología de vanguardia. En tanto las nuevas generaciones han tenido la fortuna de nacer en pleno auge y desarrollo de estasherramientas, muchos adultos desconocen sus ventajas educativas y sociales. Los docentes no escapan a esta situación y en muchos casos, incluso rechazan su aplicación en los procesos educativos.
Según, Jesús Salinas docente de las TIC en la enseñanza universitaria de la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol. 1, Núm. 1, Septiembre-noviembre, 2004, pp. 1-16 “Para adaptarse a lasnecesidades de la sociedad actual, las instituciones de educación superior deben flexibilizarse y desarrollar vías de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación. “Paralelamente es necesario aplicar una nueva concepción de los alumnos así como cambios de rol en los profesores y cambios administrativos en relación con los sistemas de comunicacióny con el diseño y la distribución de la enseñanza.”
En estos días es preciso que el profesional posea una formación integral, con visión holística del mundo, que se ajuste a las nuevas tendencias del conocimiento, esto con el objetivo primordial de obtener una respuesta clara y oportuna de las diferentes demandas sociales, es decir, un profesional con altos niveles de información, con sentidosocial, que a través de sus conocimientos, pueda contribuir de manera efectiva a la solución de los problemas que se presentan en su medio.
Para Rosmeri Mayta Huatuco y William León Velásquez, El uso de las tic en la enseñanza profesional. Revista de la Facultad de Ingeniería Industrial, Vol. 12(2): pp 61-67 (2009) UNMSM
¨La capacitación de profesores para uso pedagógico de las TIC es unproceso problemático no solo porque implica vencer resistencias de orden cultural sino también por el gran número de personas que deben ser calificadas y por los altos costos¨

Existen diferentes problemáticas relacionadas a la aplicación y uso efectivo de las tics en los ámbitos educativos, que van desde el limitado presupuesto para el equipamiento de sus instalaciones, hasta la oposición porparte de algunos docentes, al no integrar el uso de las diferentes herramientas tecnológicas de la información en sus programas académicos.

Es indiscutible que debe haber un cambio en las perspectivas que se mantienen frente a estos temas, buscando adaptarse de manera satisfactoria al desarrollo global de las tecnologías, ya que estos definen de manera irreversible el perfil de los futuros...