Leccion Paseo, Conociendo Nuestra Argentina

leccion paseo. PROYECTO SALIDA EDUCATICA: “CONOCIENDO NUESTRA ARGENTINA”

FUNDAMENTACION:
En este proyecto, nos proponemos que el alumno, conozca, aprecie, valore e indague, sobre su país, su bandera, su historia, las características de su país, costumbres, necesidades, etc. Ya que viajaremos a Rosario, y recorreremos nuestro hermoso país con visita al monumento a la Bandera.Buscaremos en este paseo, generar en los alumnos curiosidad, placer por conocer e ir adquiriendo nuevos conocimientos y adaptándolos a los conocimientos previos. Asimismo la escuela brindará oportunidades para entrar directamente en contacto con distintas situaciones de la vida social, mediante salidas, visitas y la relación directa con diferentes actores sociales, propiciando la indagación sobresituaciones cotidianas que probablemente estén naturalizadas. Es desde esta perspectiva que las Ciencias Sociales aportan un sentido formativo para los sujetos.
En este caso es la escuela quien colabora para la construcción de un pensamiento crítico, reflexivo y analítico que pueda contribuir a desnaturalizar las imágenes establecidas, a dudar de lo que parece y de lo que es presentado comoobvio, dado y natural. La escuela podrá complejizar las miradas, aportando saberes y metodologías de las disciplinas sociales, poniendo a los alumnos/as en contacto con realidades diversas, formando para dar explicaciones fundadas.
El Monumento Historico Nacional a la Bandera es una construcción símbolo de la ciudad de Rosario[->0], en la República Argentina[->1], PROVINCIA DE Santa Fe. Secreó en ese lugar porque el Gral. M.Belgrano tenía que vigilar la ribera del río Paraná, para evitar las incursiones de los realistas españoles. Se enarboló e izó por primera vez la Bandera Argentina[->2], el 27 de febrero[->3] de 1812[->4], a orillas del río Paraná[->5].
“La evocación de acontecimientos relevantes para la localidad, la provincia o la nación se piensan
como oportunidades paraproducir momentos de reflexión y no de consagración de una fecha o discurso.
Todo ejercicio de memoria es un hecho del presente y, en tanto tal, constituye un espacio para
poner en diálogo”
Propòsitos
Ø Organizar el tiempo didáctico de manera que se garantice la continuidad y la diversidad en la apropiación de las prácticas del lenguaje, a través de proyectos y secuencias de actividades conpropósitos comunicativos claros, realizables en corto plazo y compartidos con los alumnos/as.

Ø Reconocer acontecimientos relevantes (locales, provinciales, nacionales, mundiales), identificar cambios y continuidades en las formas de conmemorar, así como en los sentidos asignados a lo largo del tiempo.
Ø Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer tambièn el accesos aotros màs desconocidos.
Ø Diseñar propuestas didàcticas que permitan Formular hipótesis, búscar información en distintas fuentes (textos, mapas y planos, testimonios, ilustraciones, objetos, fotografías, películas, novelas)
Ø Intercambiar y confrontar ideas, establecer relaciones y registrar y sistematizar. Reconocer que las sociedades, de acuerdo con sus intereses, valores, ideas,acciones e intencionalidades, producen determinadas configuraciones territoriales, que no permanecen estables, inmodificadas en el tiempo, sino que por el contrario cambian, aunque a ritmos variados según los contextos históricos.
CONTENIDOS
Ø Acontecimientos relevantes para la localidad, la provincia, la nación y la humanidad.
Ø La significatividad pasada y presente de las conmemoraciones.
ØCambios y continuidades en las formas de recordar, celebrar y festejar.
Ø El proceso de construcción del territorio argentino. La organización política del territorio argentino: su construcción histórica.
Ø La diversidad de ambientes del territorio argentino. Uso y valoración de los recursos naturales en el territorio nacional: Las condiciones naturales del territorio argentino, sus formas de...