Leccion2 Modelo Argumentativo

Curso:

Desarrollo del pensamiento crítico

Titulo:

Lección 2: Modelo Argumentativo ARE

Unidad:

1
Módulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje

Modelo Argumentativo ARE
Una forma fácil y prácticade identificar falacias es utilizando el Modelo de argumentación
“ARE” : Afirmación, Razonamiento y Evidencia.
1) AFIRMACIÓN: siempre que queremos probar o sostener algo, afirmamos o
negamos algo sobreello. Sea positiva o negativa, es una afirmación, como “matar es
malo”, o “matar es bueno”. Como tales, simples afirmaciones, no tienen ningún valor
probatorio o demostrativo en una discusión oconversación crítica y merecen ser
desechadas (se está hablando gratis), salvo que sean evidentes por sí mismas o cuenten
con razones que las justifiquen, que analizamos a continuación.
2) RAZONAMIENTO (OEXPLICACIÓN): toda afirmación debe ser justificada con
razones. Ellas serán el porqué de cada afirmación. Según los ejemplos antes enunciados,
el matar es malo, “porque atenta contra el legítimoderecho de todos a no ser
injustamente tratados, etc.”; matar es bueno, “porque sigue nuestro instinto frente a
situaciones límites, etc.”.
Las razones son de dos tipos: datos y garantías. Los datos sonlos casos concretos en
que se basa la afirmación inicial, como todos los ejemplos anteriores. Garantía es el
principio o norma, muchas veces callado o tácito, que autoriza lógicamente
sostener laafirmación en base a los datos entregados: la afirmación “matar es bueno”
no puede sostenerse simplemente a partir del dato “porque sigue nuestro instinto frente a
situaciones límites”, salvo que se conectelógicamente el dato afirmado con la conclusión
que se basa en él, lo cual sólo es posible a partir de algún principio que garantice la

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conexiónentre el dato y la afirmación o conclusión. ¿Cuál es ese principio o garantía?
Aquel que, una vez agregado, permitiría sin problema sostener la afirmación.
En este caso es: “es bueno actuar según...