Lectoescritura

Estándar 1: Buscar, pensar críticamente y adquirir información. | CURSO |
Indicador 1.1.1: Indagar sobre temas curriculares y hacer conexiones que se puedan extrapolar a la vida. | Tr. | 1ro | 2do | 3ro | 4to |
* Seguir un proceso de indagación guiada cuando se requiere nueva información. | | | | | |
Indicador 1.1.2: Utilizar el conocimiento previo para construir nuevosaprendizajes. | Tr. | 1ro | 2do | 3ro | 4to |
* Conectar ideas en el texto con los intereses propios. | | | | | |
* Generar, con ayuda, una lista de palabras claves para un proceso de indagación guiada | | | | | |
* Utilizar recursos para obtener información de base. | | | | | |
Indicador 1.1.3: Formular y afinar una serie de preguntas que enmarquen la búsqueda de nuevosaprendizajes. | Tr. | 1ro | 2do | 3ro | 4to |
* Formular, con ayuda, preguntas acerca del tema propuesto | | | | | |
* Predecir las respuestas de preguntas de indagación basándose en los conocimientos previos, observaciones o aprendizajes iniciales. | | | | | |
* Evaluar preguntas para determinar cuáles pueden contestarse mediante datos simples, cuáles no pueden responderse ycuáles pueden conllevar a indagaciones interesantes. | | | | | |
Indicador 1.1.4: Buscar, evaluar y seleccionar fuentes y recursos apropiados para contestar las preguntas formuladas | Tr. | 1ro | 2do | 3ro | 4to |
* Entender las diez divisiones principales del sistema DEWEY y los tópicos o temas de cada uno | | | | | |
* Usar la información para textual de un recurso paradeterminar cuáles son los mejores a utilizarse y por qué. | | | | | |
* Seleccionar y usar recursos apropiados para contestar las preguntas formuladas. | | | | | |
* Usar múltiples recursos (impresos, electrónicos y humanas) para localizar información. | | | | | |
Indicador 1.1.5: Evaluar la información hallada en distintas fuentes en cuanto a su validez, precisión,pertinencia, necesidad e importancia | Tr. | 1ro | 2do | 3ro | 4to |
* Distinguir entre datos y opiniones | | | | | |
* Evaluar la pertinencia de los datos. | | | | | |
* Determinar detalles importantes y no importantes. | | | | | |
* Identificar detalles y datos que apoyan ideas principales. | | | | | |
* Seleccionar información para contestar preguntas osolucionar un problema | | | | | |
Indicador 1.1.6: Leer, revisar y escuchar información presentada en cualquier formato (visual, textual, digital…) para hacer con ella inferencias y armar significados. | Tr. | 1ro | 2do | 3ro | 4to |
* Utilizar estrategias de toma de notas (subrayar, cuestionar el texto, resaltar, recurrir a organizadores gráficos…..) | | | | | |
*Parafrasear o resumir información. | | | | | |
* Arrojar conclusiones basándose en datos concretos y premisas. | | | | | |
Indicador 1.1.7: Hacer que la información obtenida de distintas fuentes tenga sentido al identificar datos equívocos, ideas principales y secundarias, contradicciones, perspectivas y prejuicios. | Tr. | 1ro | 2do | 3ro | 4to |
* Reconocer cuando los datos de dosfuentes distintas se contradicen y buscar nueva información para confirmarlas. | | | | | |
* Reconocer los errores propios que pueden surgir al cruzar nueva información con conocimientos previos. | | | | | |
Indicador 1.1.8: Demostrar dominio de las herramientas tecnológicas para acceder a la información. | Tr. | 1ro | 2do | 3ro | 4to |
* Utilizar un catálogo en línea paraubicar materiales | | | | | |
* Utilizar páginas web preseleccionadas y bases de datos para hallar información adecuada al tema | | | | | |
* Usar motores de búsqueda predeterminados para hallar información. | | | | | |
Indicador 1.1.9: Colaborar con otros para ampliar y profundizar en el aprendizaje. | Tr. | 1ro | 2do | 3ro | 4to |
* Colaborar con proyectos de...