lectoescritura



El autor nos menciona tres cosas importantes.
La lecto-escritura : un replanteamiento, es un problema político, económico, social y cultura.
Cuestionamientos de una noción uniforme delecto-escritura: actitudes diversas hacia la ubicación de las actividades de lecto-escritura dentro de las estructuras de la vida cotidiana.
El texto y los participantes en un cuento de lecto-escritura. larelación de los individuos con el contexto, con el canal o con el modo de comunicarse y con la información.
Cada una de las escrituras se usa en diferentes contextos con diferentes propósitos y cadauna adopta diferentes formas de organización, transmisión y funcionamiento.
Evidencias indican que la organización social crea condiciones para una variedad de actividades de lecto-escritura y quediferentes tipos de texto.
Muchos investigadores han señalado la diferencia entre los estilos de enseñanza y aprendizaje, incluyendo las diferencias en cuanto a las reglas sociolingüísticas y las formasde pensar, discutir e interpretar, entre grupos de estudiantes étnicos y sus profesores en el salón de clases y han insistido en la necesidad de tener en cuenta estas diferencias.
La lecto escrituray la identidad sociocultural, dice que cada grupo valora la lecto escritura de manera particular y esta se revela en la forma en que la comunidad usa la lectura y la escritura en diferentes contextossociales.
Al respecto de los valores simbólicos ligados a la lectura y la escritura es importante cuando diseñamos los programas de alfabetización.

La importancia del contexto queda de manifiestoen estas consideraciones manifiestan por la autora, quien nos hace reflexionar y nos cuestiona sobre los siguientes aspectos:
1 en nuestro error al querer aplicar una practica uniforme deLecto-escritura, sin considerar la diversidad que todos tenemos en nuestras aulas, retomar los usos y funciones, vinculándolos a su vida cotidiana para una mejor comprensión
2 que debemos considerar las...