Lectura: Juego simbólico: placer y transformación

Actividades

Lectura: Juego simbólico: placer y transformación

Este texto de Javier Abad nos habla de las posibilidades del juego a nivel formativo y como desarrollo de la creatividad. De hechorelaciona el juego como una manifestación de la esencia de la propia creatividad. Mediante el juego infantil el niño proyecta su mundo interior y se libera de los patrones o estructuras que le vienenimpuestas por el mundo externo. Es mediante el juego donde el niño da rienda suelta a sus fantasías y le permite abstraerse. Es decir, le sirve para distanciarse de todo aquello impuesto por la realidadque le rodea y es así precisamente como la creatividad tiene vía libre para manifestarse. Por eso es más fácil que el niño juegue y se exprese libremente, al contrario que el adulto que se siente másculpable en contextos desestructurados donde se permite jugar libremente. Además va tomando conciencia del propio “yo” y su relación con los otros como una manera de interpretar su entorno.
Tambiénnos hace ver que, según Winnicott, la creatividad es universal y aparece en cualquier parte del mundo de diferentes formas y manifestaciones. Se trataría de algo inherente a la vida y como unaconsecuencia lógica de la búsqueda de placer. Por lo tanto no se puede entender la creatividad como algo que se haya aprendido, sino que está presente en cada ser humano esperando el momento que la saque arelucir.
Por lo tanto creo que estos conceptos que nos intenta transmitir Javier Abad, guardan relación con la idea de arte como juego creativo que hemos visto en el tema. Entendiendo el arte como laactividad creativa por excelencia. En el arte la persona es capaz de crear libremente y de transformar su mundo sin tener en cuenta ningún tipo de prejuicios. A la misma vez la capacidad creadora delartista no queda restringida únicamente a los grandes genios, sino que cualquier niño tiene un potencial enorme de desarrollo de producciones artísticas. Se hace por tanto muy necesario como se indica...