lectura títeres
Páginas: 9 (2018 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2015
García Gasca Ana Leticia
Grupo: 3° 11
EL JUEGO CON TÍTERES
Un taller laboratorio.
Viviana Rogozinski
Esta lectura me pareció muy interesante ya que nos menciona la importancia que tienen los títeres en la educación primaria al ser un gran recursos didáctico, pero que lamentablemente cada vez es menos utilizado por los maestros por la complejidad que creen que estoimplica.
En esta lectura nos dice las formas tan diversas que hay de crear títeres y también algunos tips y estrategias para trabajarlos en el aula con los alumnos.
¿Por qué los títeres?
Los títeres son una transformación social, y transformación de las leyes del universo.
“Las imágenes externas que los niños poseen se expresan a través del juego con títeres; esas imágenes internas, al sermediatizadas por el títere, se torna tridimensionales y móviles; en consecuencia, la fuerza que cobran puede ser mayor que la fuerza de la realidad.
El teatro de títeres, tiene una relación directa con el pensamiento animista infantil, tiene todas las condiciones para satisfacer las ansias de transformación que los niños tienen de tornar reales sus sueños de poder.
El títere es un elemento altamentevalioso como mediador entre el mundo interno infantil y la realidad.
Inventar y reciclar
Es importante reciclar ciertos materiales que ya no le damos una utilidad y por lo tanto podemos usarlos para dejar volar nuestra imaginación.
Reciclar es promover el reingreso de un objeto en un nuevo ciclo de vida, diferente, recreado.
Armar títeres puede ser una de las tantas formas de dotar de nueva vida aelementos archivados o en desuso.
Una lectura de la realidad
Los juegos pueden comenzar dulcemente con un títere que se presenta diciendo hola, y que termina pegándole a quien se le ponga en su camino. La actividad en muchas ocasiones, no logra un desarrollo del juego de títeres y acaba con la paciencia de la docente mucho antes de haberse producido un encuentro creativo con el “ser” deltítere.
Cuando el juego con títeres logra un desarrollo, a veces guiado por la docente suele ser una actividad placentera.
Muchas veces se utiliza al titee como un recurso que conduce a una finalidad que nada tiene que ver con la expresión dramática; para representar una técnica plástica nueva; para realizar un desplazamiento ordenado; para acompañar la vida cotidiana a lo largo del año; en ocasionescobra vida como un amigo más de la sala etc.
El juego con títeres
La relación niño títere se basa en el placer puro y simple, que no intenta perfección ni competencia. Los títeres poseen reglas propias, que surgen del ejercicio lúdico, de la relación, del descubrimiento del universo titiritero.
Darle alma a un títere no es fácil ni difícil, sólo hay que encontrarse con él, conocerlo, investigarsus movimientos, armarle historias de vida respetar sus posibilidades de movimiento y sus limitaciones.
El títere pertenece a quien le da vida.
Una propuesta interesante es incorporar los títeres, como elemento de juego cotidiano, sin importar que se llegue a un producto final, es decir, a representar una obra.
El docente debe cumplir un rol facilitador, ser el vehículo a través de quien loschicos van a conocer nuevas técnicas o avanzar en las posibilidades de juego propuestas; pero los chicos solos pueden afrontarlo perfectamente.
Durante los primeros encuentros con el títere, cada uno debe sentirlo en su mano, tocarlo, manipularlo, relacionarse con los otros a través de él.
La propuesta es incorporar los títeres como un medio de expresión y la idea es que los docentes, desde sulugar, colaboren a enriquecer el universo del mundo de los títeres, es fundamental no olvidarse de encuadrarlo dentro del espacio de juego, por lo que se debe recordar que al jugar con ellos no se persigue una finalidad, el único objetivo posible es el disfrute en sí mismo.
En el juego podremos percibir cómo los chicos más temerosos e inhibidos logran manifestarse por detrás del títere.
EJES...
Grupo: 3° 11
EL JUEGO CON TÍTERES
Un taller laboratorio.
Viviana Rogozinski
Esta lectura me pareció muy interesante ya que nos menciona la importancia que tienen los títeres en la educación primaria al ser un gran recursos didáctico, pero que lamentablemente cada vez es menos utilizado por los maestros por la complejidad que creen que estoimplica.
En esta lectura nos dice las formas tan diversas que hay de crear títeres y también algunos tips y estrategias para trabajarlos en el aula con los alumnos.
¿Por qué los títeres?
Los títeres son una transformación social, y transformación de las leyes del universo.
“Las imágenes externas que los niños poseen se expresan a través del juego con títeres; esas imágenes internas, al sermediatizadas por el títere, se torna tridimensionales y móviles; en consecuencia, la fuerza que cobran puede ser mayor que la fuerza de la realidad.
El teatro de títeres, tiene una relación directa con el pensamiento animista infantil, tiene todas las condiciones para satisfacer las ansias de transformación que los niños tienen de tornar reales sus sueños de poder.
El títere es un elemento altamentevalioso como mediador entre el mundo interno infantil y la realidad.
Inventar y reciclar
Es importante reciclar ciertos materiales que ya no le damos una utilidad y por lo tanto podemos usarlos para dejar volar nuestra imaginación.
Reciclar es promover el reingreso de un objeto en un nuevo ciclo de vida, diferente, recreado.
Armar títeres puede ser una de las tantas formas de dotar de nueva vida aelementos archivados o en desuso.
Una lectura de la realidad
Los juegos pueden comenzar dulcemente con un títere que se presenta diciendo hola, y que termina pegándole a quien se le ponga en su camino. La actividad en muchas ocasiones, no logra un desarrollo del juego de títeres y acaba con la paciencia de la docente mucho antes de haberse producido un encuentro creativo con el “ser” deltítere.
Cuando el juego con títeres logra un desarrollo, a veces guiado por la docente suele ser una actividad placentera.
Muchas veces se utiliza al titee como un recurso que conduce a una finalidad que nada tiene que ver con la expresión dramática; para representar una técnica plástica nueva; para realizar un desplazamiento ordenado; para acompañar la vida cotidiana a lo largo del año; en ocasionescobra vida como un amigo más de la sala etc.
El juego con títeres
La relación niño títere se basa en el placer puro y simple, que no intenta perfección ni competencia. Los títeres poseen reglas propias, que surgen del ejercicio lúdico, de la relación, del descubrimiento del universo titiritero.
Darle alma a un títere no es fácil ni difícil, sólo hay que encontrarse con él, conocerlo, investigarsus movimientos, armarle historias de vida respetar sus posibilidades de movimiento y sus limitaciones.
El títere pertenece a quien le da vida.
Una propuesta interesante es incorporar los títeres, como elemento de juego cotidiano, sin importar que se llegue a un producto final, es decir, a representar una obra.
El docente debe cumplir un rol facilitador, ser el vehículo a través de quien loschicos van a conocer nuevas técnicas o avanzar en las posibilidades de juego propuestas; pero los chicos solos pueden afrontarlo perfectamente.
Durante los primeros encuentros con el títere, cada uno debe sentirlo en su mano, tocarlo, manipularlo, relacionarse con los otros a través de él.
La propuesta es incorporar los títeres como un medio de expresión y la idea es que los docentes, desde sulugar, colaboren a enriquecer el universo del mundo de los títeres, es fundamental no olvidarse de encuadrarlo dentro del espacio de juego, por lo que se debe recordar que al jugar con ellos no se persigue una finalidad, el único objetivo posible es el disfrute en sí mismo.
En el juego podremos percibir cómo los chicos más temerosos e inhibidos logran manifestarse por detrás del títere.
EJES...
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