Lengua y comunicacion
Páginas: 2 (437 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2010
MODELO HORIZONTAL DE LA COMUNICACIÓN
Las relaciones que se establecen en este modelo son dialógicas. Profesorado y alumnado intercambian mensajes utilizando diferentes lenguajes, ambos sonreceptores y emisores de mensajes.
En este modelo los papeles se intercambian de manera continua, hasta tal punto que hablaríamos de un emirec (`término propuesto por el canadiense Jean Cloutier dondese unen una parte de los dos términos: emi por emisor y rec por receptor).
Este modelo potencia la posibilidad de emitir mensajes propios, no reproductores. En síntesis busca que cada persona puedadesarrollarse como comunicador.
En el campo de la educación , este modelo pretende la autonomía crítica del alumnado y propone que conozcan los diferentes lenguajes de los medios, los analicencríticamente, se expresen a través de ellos y busquen nuevas vías o propuestas para su uso. Este proceso podríamos esquematizarlo de la siguiente manera:
En este modelo el receptor deja de serun espectador o un reproductor para convertirse en un productor, un emisor de mensajes. El modelo emirec se basa en un planteamiento horizontal y democrático de la comunicación, como ocurre en lavida cotidiana. En una relación comunicativa real hay continua interacción entre receptores y emisores intercambiándose dinámicamente estos roles.
EL MODELO BANCARIO DE LA COMUNICACIÓN
Es un modelode carácter unidireccional . Se caracteriza por ser de tipo transmisor y se puede esquematizar de la siguiente manera:
En este modelo el emisor deposita información en el receptor, letransmite una serie de datos para que los reproduzca. Este es uno de los modelos más extendidos en el campo de la enseñanza y es el que ponen en práctica la mayoría de los medios de comunicación en surelación con las audiencias.
La relación entre emisor y receptor se puede esquematizar de la siguiente manera:
Emisor----------> mensaje--------------> Receptor
Un emisor envía mensajes...
Las relaciones que se establecen en este modelo son dialógicas. Profesorado y alumnado intercambian mensajes utilizando diferentes lenguajes, ambos sonreceptores y emisores de mensajes.
En este modelo los papeles se intercambian de manera continua, hasta tal punto que hablaríamos de un emirec (`término propuesto por el canadiense Jean Cloutier dondese unen una parte de los dos términos: emi por emisor y rec por receptor).
Este modelo potencia la posibilidad de emitir mensajes propios, no reproductores. En síntesis busca que cada persona puedadesarrollarse como comunicador.
En el campo de la educación , este modelo pretende la autonomía crítica del alumnado y propone que conozcan los diferentes lenguajes de los medios, los analicencríticamente, se expresen a través de ellos y busquen nuevas vías o propuestas para su uso. Este proceso podríamos esquematizarlo de la siguiente manera:
En este modelo el receptor deja de serun espectador o un reproductor para convertirse en un productor, un emisor de mensajes. El modelo emirec se basa en un planteamiento horizontal y democrático de la comunicación, como ocurre en lavida cotidiana. En una relación comunicativa real hay continua interacción entre receptores y emisores intercambiándose dinámicamente estos roles.
EL MODELO BANCARIO DE LA COMUNICACIÓN
Es un modelode carácter unidireccional . Se caracteriza por ser de tipo transmisor y se puede esquematizar de la siguiente manera:
En este modelo el emisor deposita información en el receptor, letransmite una serie de datos para que los reproduzca. Este es uno de los modelos más extendidos en el campo de la enseñanza y es el que ponen en práctica la mayoría de los medios de comunicación en surelación con las audiencias.
La relación entre emisor y receptor se puede esquematizar de la siguiente manera:
Emisor----------> mensaje--------------> Receptor
Un emisor envía mensajes...
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