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Trabajo práctico de: “El juego del laberinto.”




Actividades:
A)
1- Diseñar el plano de la ciudad capital recuperando rodos los escenarios posibles de 4 manzanas elegidas.
2- Partiendo de las instrucciones propuestas por Iván en la página 104, crear un juego. Luego redactar las instrucciones para jugarlo.
B)
1- Buscar y leer el cuento de Borges “La casa de Asterión”. Analizarlo yexplicarlo.
2- Señalar los elementos que hacen de la novela un relato fantástico. Luego indicar cuales contribuyen al aspecto verosímil o realista.
3- Relevar todos los juegos mencionados en el libro y clasificarlos de acuerdo a diferentes criterios.
4- Redactar una “Crónica” (averiguar características) sobre los acontecimientos ocurridos en Zyl para el diario “El expreso de Zyl”



A)
2- Juego de 2 a 4jugadores.
Objetivo:
Llegar primero a la meta.
El juego consta de:
Un tablero.
Cuatro fichas.
Un dado.
Listado de preguntas.
Instrucciones:
Cada jugador lanza el dado una vez, el que obtiene el número más alto, comienza el juego.
Se lanza el dado y se avanza tantos casilleros como indique el dado.
Si cae en alguna de las casillas de color que poseen un signo de interrogación, deberá contestar unapregunta con cierta dificultad dependiendo del color. (Verde: fácil, Amarillo: intermedio y Rojo: difícil).
Si contesta bien la pregunta:
1. Verde: avanza un casillero.
2. Amarillo: avanza dos casilleros.
3. Rojo: avanza tres casilleros.
Si contesta incorrectamente:
1. Verde: retrocede un casillero.
2. Amarillo: retrocede dos casilleros.
3. Rojo: retrocede tres casilleros.
El jugador que alcanzaprimero el casillero de “Llegada” gana el juego.


B)
1- Este cuento hace que nos preguntemos si nosotros también estamos en un laberinto, donde somos prisioneros aunque tengamos las puertas abiertas, y la única salida sea la muerte. Todos nosotros, nos encontramos en una «casa de Asterión», porque, aunque todas las puertas estén abiertas y podamos elegir salir de nuestro laberinto, no podemoshacerlo, no encontramos la salida, debemos seguir por este laberinto que es nuestro destino, estudiar, trabajar, tener una familia, porque sino uno fracasa y es como se pierde más en el laberinto .Además mientras estamos en nuestro laberinto buscamos formas para engañarnos sobre nuestra situación y la única manera de encontrar esa salida es la muerte.
2- Aspectos fantásticos:
Que él no pudiera salir delas manzanas. Verosímil.
Que tenían que seguir las pistas del toro. Realista.
El cerebro mágico. Verosímil.
La invasión de las plantas. Verosímil.
Que la planta haya escrito un mensaje. Verosímil.
La mano verde de “Mano verde”. Verosímil.
3- AJEDREZ:
Juego para jóvenes y adultos.
Juego para pensar y se juega en una mesa o en piso, al aire libre o en una casa, en familia. Juego didáctico y sejuega de a grupo.
TACITAS QUE GIRAN A GRAN VELOCIDAD:
Juego de los parques, muy divertido, y se juega al aire libre. Juego electrónico y se entra de a dos o más.


TREN FANTASMA:
Juego para que los niños se asusten y se diviertan con sus gritos, también es un juego de los parques y se trata de un recorrido con cosas que asustan. Juego electrónico
AUTITOS CHOCADORES:
Juego del parque, peligroso paralos más chiquitos y muy divertido para los más grandes, se trata de chocarse mutuamente en unos autitos con un acompañante. Juego electrónico.
LABERINTO:
Juego para pensar una escapatoria entre paredes, muy divertido y es un juego de los parque. Juego didáctico y se entra de a grupo o individual.
ORUGA:
Más conocida como el gusanito, se trata de un gusano con cabinas que giran en vueltas a granvelocidad. Juego electrónico y en las cabinas se entra de a dos.
LAS DAMAS:
Juego parecido al ajedrez, se juega con un tablero y de a grupos, es un juego entretenido y para pensar. Juego didáctico y de mesa se juega en pareja.
ROMPECABEZAS:
Juego que se trata de armar una imagen que se encuentra dividida en partes, ayuda a la paciencia y a la memoria. Juego didáctico de tablero y de mesa se puede...
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