lenguaje en el preescolar

APRENDIZAJES ESPERADOS PARA EL SIGUIENTE SEMESTRE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1. Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
2. Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más
3. precisa.
4. Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después,tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.
5. Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes
6. Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.
7. Identifica portada, título, contraportada eilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, qué información ofrecen.
8. Diferencia entre la forma en que se narra oralmente una historia y cómo decirla para hacerlo por escrito.
9. Pregunta acerca de palabras o fragmentos que no entendió durante la lectura de un texto y pide a la maestra que relea uno o más fragmentos para encontrar el significado.
10. Escucha la lecturade fragmentos y dice que sucederá en el resto del texto.
11. Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
12. Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos en textos escritos.
13. Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
1. Utiliza estrategias deconteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento
de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de
un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).
2. Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números
diferentes al uno, ampliando elrango de conteo.
3. Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.
4. Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
5. Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios
6. Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.
7. Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usandomaterial concreto o ilustraciones.
8. Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados.
9. Interpreta la información registrada en cuadros y gráficas de barra.
10. Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.
11. Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia.
12. Hace referencia a diversasformas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas
mismas formas.
13. Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y
adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos
y largos); nombra las figuras.
14. Describe semejanzas y diferencias que observa al compararobjetos de su entorno, así como figuras
geométricas entre sí.
15. Reconoce, dibuja –con uso de retículas– y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas
posiciones.
16. Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias
veces una misma figura.
17. Usa y combina formas geométricas para formar otras.
18. Crea figuras simétricasmediante doblado, recortado y uso de retículas.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
1. Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño,
textura y consistencia de elementos no vivos.
2. Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número
de patas, seres vivos que habitan en el mar...